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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

北京豐臺(tái)區(qū)精選高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單匯總,隨著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的火熱,下面就介紹下很多人都想了解的沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦的人如何學(xué)好數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)老是不及格怎么辦,基礎(chǔ)差該怎么學(xué)高中數(shù)學(xué),如何判斷一個(gè)人適不適合學(xué)數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)有什么好的學(xué)習(xí)方法,考數(shù)學(xué)的120分鐘內(nèi)該怎樣做。

1.沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦的人如何學(xué)好數(shù)學(xué)

認(rèn)真完成作業(yè)盡量獨(dú)立完成,別看答案。把自己有希望掌握的難題搞懂。在寫完作業(yè)的前提下,自己買五三、天利等模擬題寫,每天額外寫40分鐘。練速度,40分鐘內(nèi)寫完試卷六題,最多錯(cuò)3個(gè)。注意,應(yīng)該找偏難的卷子寫。練心態(tài),考前做好客觀題會(huì)錯(cuò)兩三個(gè)的覺(jué)悟,敢于跳題,并告訴自己:我只是換一下解題順序,先做簡(jiǎn)單題,我不是放棄這題的分?jǐn)?shù),不要慌。

2.高中數(shù)學(xué)老是不及格怎么辦

把做題遇到的妙法記下來(lái),把錯(cuò)題里的坑記下來(lái),酌情抄下整個(gè)題,別傻傻地全記,然后考試前看著黑壓壓的錯(cuò)題,自己來(lái)不及重寫徒增煩惱。時(shí)間 你可能覺(jué)得沒(méi)時(shí)間寫額外的題,能把作業(yè)寫完就不錯(cuò)了。其實(shí)你可以選擇性聽(tīng)講,老師講的題你會(huì)做且知道妙解,就不要聽(tīng)了,直接開(kāi)始寫作業(yè),考不好,肯定是題刷少了。天賦不夠,努力去湊,熟能生巧,就是這樣。

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)北京豐臺(tái)區(qū)精選高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單匯總

3.基礎(chǔ)差該怎么學(xué)高中數(shù)學(xué)

如果世界上有奇跡,那只不過(guò)是努力的代名詞”,我們能解一道題目,中等難度的題目,只不過(guò)是由那些基本的知識(shí)點(diǎn),那些基本的思維操作所導(dǎo)出來(lái)的。一道更難的題目也是一樣的,我們解了一道很難的題目,會(huì)感到驕傲,感到是個(gè)奇跡,那只不過(guò)是我們以前以往點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力累積出來(lái)的,就是像積分一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)的積累出來(lái)的。

4.如何判斷一個(gè)人適不適合學(xué)數(shù)學(xué)

所有在數(shù)學(xué)系過(guò)得掙扎辛苦而自我懷疑的同學(xué)們,我理解你們的痛苦,因?yàn)槲乙灿泻芏嗪芏啻未鞌〉綉岩扇松?。但是如果沒(méi)有其它的路,請(qǐng)堅(jiān)持下去,熬到畢業(yè)就是勝利。也請(qǐng)堅(jiān)信自己不是一無(wú)是處,你一定在其它方面有著特長(zhǎng),而這些特長(zhǎng)足以彌補(bǔ)你數(shù)學(xué)的不足。加油。

5.高中數(shù)學(xué)有什么好的學(xué)習(xí)方法

梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),注意覆蓋面,不能有死角。梳理方法,形成體系,重解題建模,同類用同法。理性思考,清醒做題,一追到底,會(huì)而不失分。清醒做題是思路清晰,目標(biāo)明確,框架凸顯,層次分清,表述有序。會(huì)而不失分是目前爭(zhēng)分的關(guān)鍵,保證會(huì)做的不錯(cuò),即使不完全會(huì)做,也要理解多少做多少,以增加得分機(jī)會(huì)。

6.考數(shù)學(xué)的120分鐘內(nèi)該怎樣做

做到顆粒歸倉(cāng),把會(huì)做的題都做對(duì)是你的勝利,把不會(huì)做的題搶幾分是你的功勞審題寧愿慢一點(diǎn),確認(rèn)條件無(wú)漏再做下去。解題方法好一點(diǎn),確認(rèn)路子對(duì)了再做下去。計(jì)算步驟規(guī)范一點(diǎn),錯(cuò)誤常常出在“算錯(cuò)了”,計(jì)算的時(shí)候我們的草稿也要寫好步驟,確認(rèn)了再往下走。考慮問(wèn)題全面一點(diǎn),提防陷阱,注意疏漏,多從概念、公式、法則、尤其是考察是否有特例,考慮結(jié)論是否符合題意,分類要明,討論要全。

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