高中輔導班該不該報？高中階段的學生上輔導班，應該至少百分之七十以上的會選擇上一對一輔導吧？

　　因為在家長眼里，高中階段更為關鍵，上一對一的話更有針對性一些。

　　其實，到底是一對一效果好，還是4-6人的班課效果好，很大程度上取決于輔導老師的水平。

　　如果老師水平一般，一對一效果也會很一般，如果老師水平高，其實4-6人班課效果也可以。

　　在趙國良老師看來，能在咱們東營市組成班課的老師，都是非常厲害非常的老師。

　　要不是因為家長和學生特別認可老師，那么高中階段很難組成班課。

　　今年合作的非常的英語王老師，之前一直上一對一，一對二，多上一對三。

　　今年我們交流的比較多，讓我洗腦的現(xiàn)在非常喜歡上4-6的班課了。

　　因為班課的話，老師收入更高一些，講課更用心一些。

　　雖然上一對一的話，我們也很用心，但是畢竟一對一收入低一些，多二百多塊錢一小時。

　　如果上4-6人的班課，一小時能賺五百多塊錢一小時，肯定會比一對一更用心一些。

　　可能有家長會說，老師能兼顧到每個學生嗎？

　　4-6人的班課，畢竟不是學校的40-60人的大班課，如果老師的水平足夠強，備課足夠充分，學生主動性比較強，學生水平相差不大，4-6人的班課效果甚至比一對一還要好。

　　為什么呢？請各位家長看一下下面的文章：

　　給孩子報課外輔導，一對一效果好，還是3-6人的小組課效果好？

　　再一個，說實話，趙國良老師作為一個課外輔導行業(yè)從業(yè)者，也感覺現(xiàn)在的收費很不合理。

　　一對一的話，一小時二百多塊錢，講的內(nèi)容到底值不值這個錢？

　　但是現(xiàn)在市場價就是這樣的，如果你收的便宜，其他家長可能還不放心把孩子交給你來輔導。

　　如果上班課，在效果不打折的情況下，學費可以節(jié)省一半以上，這樣的話也減輕家長負擔。

　　但是除了老師的能力超強外，在其他方面怎么能夠保證學生的成績有所提升呢？

　　有的老師可能會擔心，如果給學生了全套的錄播課程，學生還會來上課么？

　　其實老師想多了，題型千變?nèi)f化，如果學生能夠僅僅通過錄播課程全部學懂，這樣的學生即使不上輔導班也可以學的非常好。

　　作為老師，我們做錄播課程，是為了學生課下自學，但是只有再配合上我們的周末課程才會起到的效果。

　　而且如果你擁有全套錄播課程，在家長看來就是比較用心，比較專業(yè)的老師，在增強競爭力方面有很大的作用。

　　大家都知道，“當日事，當日畢”。

　　如果當天的問題不能當天解決，那么積累到周末問題就大了。

　　因為咱們東營市，還是有很多高中生是走讀生，或者在學校附近租房子住的。

　　僅僅靠兩周兩個小時的課，能解決多少問題？

　　如果能夠在線的解疑答惑服務，孩子下了晚自習回到家之后，如果有什么問題都可以隨時問老師，這樣無疑效果是的。

　　當然，這對于老師來說是一個挑戰(zhàn)，可能會花費大量的時間和精力。

　　其實，如果你的課程比較全面，學生問題的類型你之前總結過，錄過視頻，直接給學生發(fā)一下相關視頻鏈接就可以了。

　　如果學生問的問題，之前沒有錄制過這類題型，正好可以完善一下自己的課程體系。

　　至于問問題，是免費還是收費，這個取決于老師自己。

　　收費的話，可以按照題目個數(shù)來收費，比如一個題十塊錢。