孩子寫作業(yè)就雞飛狗跳怎么辦？　現(xiàn)在小學(xué)作業(yè)很多都需要家長進行輔導(dǎo)，但是家長怎么輔導(dǎo)才會對孩子的學(xué)習(xí)有幫助呢？

　　今天，給大家講解一下，一起來學(xué)習(xí)吧！

　　預(yù)習(xí)之一“讀”

　　這里的讀就是通讀數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容。

　　沒錯，就是要讀，像讀課文一樣讀。為什么呢？因為還是那句話，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都是以養(yǎng)成學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，通讀課文既可以加深孩子對數(shù)學(xué)課本的理解，又可以在通讀的過程中形成自己的解題意識，當(dāng)然，重要的是在今后的數(shù)學(xué)解題中，通讀題目本身就是發(fā)現(xiàn)條件要素和形成解題思路的基礎(chǔ)。很多題目遍讀可能不會做，第二遍讀就有所突破，到通讀多幾遍后，很可能就有了解題思路。所以通讀是個非常好的方法，從小培養(yǎng)這種方法，今后的學(xué)習(xí)會事半功倍。

　　預(yù)習(xí)之二“標(biāo)”

　　標(biāo)出本課新出現(xiàn)的概念、數(shù)學(xué)名詞、公式等等以及自己不理解的地方。

　　這就是發(fā)現(xiàn)重點，記錄難點的時刻，也是提煉課程精華的時刻。這個過程主要培養(yǎng)孩子自己的學(xué)習(xí)能力，未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會逐漸復(fù)雜，要求孩子具備提煉精華，掌握關(guān)鍵點的技能，所以現(xiàn)在養(yǎng)成預(yù)習(xí)中標(biāo)注重點難點的好習(xí)慣是非常必要的。

　　預(yù)習(xí)之三“練”

　　試著練習(xí)書中的習(xí)題。

　　雖然小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對簡單，很多孩子在讀幾遍課文后基本上都會做了。但是，家長還是要多關(guān)注這個過程，必要時按照數(shù)學(xué)課文中的解題步驟加以輔導(dǎo)，主要是讓孩子掌握方法，而并非只是把結(jié)果算對。

　　預(yù)習(xí)之四“查”

　　發(fā)現(xiàn)練習(xí)中有不會的地方再回頭查看一下書中的知識點或例題。

　　這個步驟非常重要，因為次的發(fā)現(xiàn)和改錯，就是把錯誤的地方消滅在萌芽，孩子很容易改掉并形成正確的思路。今后的學(xué)習(xí)就不用增加過量的練習(xí)也能輕松掌握知識點，為今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松的條件。