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其實少兒編程并不是我們成年人所理解的全是代碼,不需要擔心孩子看不懂,學不會或者是覺的這個是智商稅,首先我們要去了解孩子的學習特點,孩子入門時期就是以游戲是模式去啟蒙的,而且學習需要一個過程,所以作為家長一定要有耐心。
我們絕不能讓年輕人認為,世界正強迫他們在兩條道路之間選擇,一邊是數(shù)學和理科,一邊是社會科學和人文。我們要面對的最有趣或許也是最艱難的問題,將位于這兩條道路的交叉處――而不在我們?yōu)榱撕猛鎰?chuàng)造出來的那個渺小封閉的世界里,
學齡前注重在游戲中培養(yǎng)興趣和思維方式,如果家中有好的氛圍,家長可以跟孩子在課后對課堂上學習的內(nèi)容進行眼神和引導,其實在家里培養(yǎng)是性價比最高的,當然前提是家長父母要在懂的情況下去引導孩子,這樣可能會有事半功倍的效果。
三年級以下包括學前可以優(yōu)先考慮Scratch,以這種簡單的興趣去入門的話,對孩子幫助比較大的,積木搭建式的編程方式讓很多人能更快接受,也更感興趣。類似的編程方式市面現(xiàn)在有很多,學習過程中贊成鼓勵孩子自己鼓搗。目的就是開闊思維,讓邏輯更嚴謹。
看是編程課程能否與其它學科關聯(lián),與學校的學科教育相呼應,提升單位時間的學習價值。小朋友們上學后的課外時間本來就不多,如果在編程學習中能融入數(shù)學、邏輯以及幾何還有物理、甚至語文等其它知識,能大大提升學習的性價比。
小學生可以開始學習編程,比較對人工智能的規(guī)劃,會大力加強校內(nèi)的信息化學習。高齡段建議學pyth*n,因為高齡段學scratch會覺得稍顯簡單,沒有挑戰(zhàn),而pyth*n是近兩年興起的發(fā)展極速的一種語言,主要應用于大數(shù)據(jù)和人工智能,是未來的趨勢?;A的也比較容易學。
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