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演講還是一種學習方式。當你要準備一場演講的時候,在寫演講稿的過程中,其實不僅是對自己已有的知識觀念情緒進行梳理的過程,而且往往還需要獲取思考評價運用新的知識。甚至還需要對這些內(nèi)容進行選擇組織精細加工反復地設問質(zhì)疑,才能保證演講質(zhì)量。這個過程,是“輸出”帶動“輸入”。我們在日常生活中,可能很少有演講的機會,但從來不缺少說話的機會。通過演講這種形式,我們鍛煉的更是日常說話的能力。把每一次的溝通與交流,都當成是一種演講不必侃侃而談,但說出來的話,能夠表達出原有的意義,或者進一步深化這都是有必要的
最讓我在意的是如何自然地跟人搭話,這個問題從小到大困擾著我,致使朋友圈小得要命。所以一跟人接觸我會沉默不說話,逃避成了習慣,所以一碰到跟一個人在一起,沒話說會很尷尬,突然走人又沒有禮貌,這種時候就特別磨人。除非別人主動問話,我也一兩句實誠的回答就了事。因為這一點我一直自卑,導致越來越不愿多說。
背誦繞口令或大聲朗讀不同的文章會提高你的發(fā)音。 那么如何才能算作老師呢? 我認為至少你可以大聲朗讀十個繞口令和十個短文,直到你可以在不閱讀手稿的情況下脫口而出,這就是完成的工作。 如果你能流利地說出這些材料,就意味著你具備了繼續(xù)學習的條件,可以進入下一階段的鍛煉。
學習少兒口才對孩子的用處還是有的,只是有的孩子比較膽小,不愛說話,對于這樣的孩子。提升起來進度不是太大,不是很明顯,但這樣的孩子需要家長的鼓勵和支持,堅持下去會有一定的收獲。學習少兒口才培訓過程中,會學習大量的“經(jīng)典朗讀”,目前隨著教育部的改革,語文的分數(shù)逐漸的加大,就有了這樣一句話,得語文者的天下的這句話,所以學習語文可以給高考加分的。
多聊天。多與朋友們聊天,也會有效提高自己的口才。聊天的時候,要有意識地鍛煉自己的邏輯表達能力和頭腦反應能力。多比喻好的口才最忌干巴巴說教,或者是空洞無物的口號,一些好的包袱或者恰當?shù)谋扔鞑拍芤巳雱?。所以要注意比喻的收集和運用。
想要快速提高個人口才就必須客觀公正地,從新審視自己的說話能力,不要自以為是地認為自己表達已經(jīng)很好了,不需要再練習。把訓練時的講話內(nèi)容進行錄音,在空閑時候反復聽,找出其中的不足之處,為自己總結(jié)出改善表達方式的方法,如果大家在平常的口才訓練中能做到這些方面,那么相信大家的口才能力是有所提高的,只是時間的問題而已!
要想練就一副好口才,需要不斷地充實自己一定要學會總結(jié)歸納,把讀過的書變成自己的知識,這樣才會一直有說不完的內(nèi)容,比如說肚子里有多少墨水和知識,才能輸出多少有用的話語,所以想要口才好說出去的話讓人信服,就必須的充實自己口才方面的知識。
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