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景觀設計作品集對于審美的要求較高,對于想要申請名校的同學來說,在審美、綜合素質上要求很高,配色能力是審美中重要的一個重要方面。配色能力的提升需要同學們長期的積累和大量優(yōu)秀圖紙的學習與參考。建議在平時多去閱讀一些優(yōu)秀的作品,給自己奠定基礎。
康奈爾一開始本身是一個農工學校,農業(yè)和生命科學本身就是康奈爾很強的領域,所以植物方面的課程自然也比較多,但這并不說明康奈爾在設計方向上就不那么重視,只是有一個比較長的長板啦,并不說明另外一方面就是短板,也是同樣優(yōu)秀的。并且景觀系除了理論課是本科研究生分開,很多技術課都是本科和研究生的同學一起上課,
景觀設計是一個可以平衡人類文化、建筑環(huán)境和自然系統(tǒng)之間的復雜關系的學科,景觀設計師通過開發(fā)和保護有意義的和可持續(xù)的景觀設計和規(guī)劃項目來提高人類的生活質量。就讀于景觀本科課程的學生的學習歷程從生物學、社會科學、藝術和人文科學、環(huán)境園藝和基本景觀建筑概念的基礎課程開始,學生將學會批判性地思考空間及環(huán)境設計如何去滿足特定社會需求。學生會重點學習技術在戶外空間設計重點的應用,學習和分析景觀和園林歷史和當代理論,并在戶外“實驗室”中獲得廣泛的植物和景觀實踐經驗。
景觀設計范疇很廣,涉及領域也比較多,可以做住宅景觀設計、商業(yè)景觀設計、庭院景觀設計、市政道路景觀設計、公園景觀設計、工廠景觀綠化設計、屋頂景觀設計等等其實,從世界范圍來看,造園有歐式園林、東方園林以及伊斯蘭造園幾個大的體系,由于其背后的文化支撐有著巨大的差異,因此也形成了百花齊放的造園風格和形式。
美國風景園林專業(yè)有的學校有偏向于管理課程,錄取時更看重工作經驗,以景觀方向而言,PENN偏設計、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規(guī)劃等。美國風景園林設計專業(yè)屬于設計藝術類,除了要求語言成績、GRE成績之外,對作品集有一定要求。盡管各個學校在尺寸、形式方面要求有所不同,但一定要體現學生的設計理念、技術以及發(fā)展?jié)撃?、?chuàng)造力。
風景園林在哈*大*叫景觀設計專業(yè)。老奧慕斯特德在十九世紀80年代在哈佛設立了世界上第一個風景園林專業(yè)。1936年,哈佛將建筑、景觀設計和城市規(guī)劃設計合并,組建為設計研究生院(Gr*duate School of Design)。
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