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北京海淀區(qū)幾大初中閱讀寫作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首今日公布,最近很多人都在向我打聽關(guān)于初中語文輔導(dǎo)問題,我也在網(wǎng)上瀏覽了下學(xué)習(xí)文言文有什么方法推薦嗎,初中生學(xué)語文應(yīng)該具備什么能力,閱讀題有什么方法嗎,作文如何解讀材料,小學(xué)基礎(chǔ)沒打好初中該怎么學(xué)習(xí),古詩詞平時應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),散文閱讀有什么答題邏輯嗎,議論文如何答題,怎么制定語文學(xué)習(xí)計劃。
首先上課好好聽課,初中文言文就那些知識,下課后把知識梳理一遍,整理到筆記本上,定期復(fù)習(xí)一次,慢慢的你就會發(fā)現(xiàn),初中文言文就那么回事。最后就是學(xué)會查詞,遇到不懂查出來,標(biāo)上符號,做好釋義。文言文就是靠積累生詞,還有上課聽講。
學(xué)會快速閱讀在實(shí)際學(xué)習(xí)中許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講下課做作業(yè),即使是語文課本也不甚閱讀更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書沒有形成熟練的閱讀技能對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體內(nèi)容表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。
如閱讀記人的記敘文,就要看記了什么人的什么事, 表現(xiàn)了人物怎樣思想感情或性格點(diǎn);閱讀記事的記敘文,就要看記了什么事,涉及哪些人,通過事件反映了什么主題; 閱讀寫景狀物的記敘文,就要看寫了什么景,狀了什么物,這些景或物有什么特點(diǎn),寄托了作者什么情感; 閱讀說明文,就要看說明的對象是什么,有什么特點(diǎn)或作用等等。
審題和立意,把作文題仔細(xì)讀一遍,然后從作文的范圍、立意、文體等方面進(jìn)行審查。審題一定要認(rèn)真,如果是材料作文或話題作文,一定要把所給的作文材料、提示語、話題(話題作文才有)和作文要求等認(rèn)真地默讀一遍,對重點(diǎn)的字句還應(yīng)該字斟句酌,否則會“一步錯,全盤輸”。
首先如果小學(xué)的語文沒學(xué)好。就會影響到初中的語文學(xué)習(xí)。同理如果初中的語文沒學(xué)好那就會影響到高中的語文學(xué)習(xí)。其實(shí)不僅是語文,對中小學(xué)所有科目來講。上一階段的學(xué)習(xí)都會影響到下一階段的學(xué)習(xí)。所以請務(wù)必重視每一個階段的學(xué)習(xí)無論是小學(xué)語文,初中語文。還是高中語文甚至包括語文,想要真正學(xué)好,至少需要做到“四多”,即多閱讀、多練筆、多朗誦 、多做題。
分為普通與理解性默寫兩類,需要參考教參,了解各個古詩文的意思情感。建議在考前2周時將范圍內(nèi)所有古詩文都用手默一遍,千萬不要光靠嘴背誦,用紅筆認(rèn)真批改,注意錯誤。同樣,利用教參。翻譯+鑒賞+扣題(語言特色/思想情感)的答題模板,選擇題多為常識或者簡單考察。
散文閱讀。關(guān)注形散神聚的特點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫、分層概括,找出人和事和情和理,提煉中心。多為文化散文。第一題概括題注意仿句,抄改補(bǔ)加。第二、三題多為鑒賞題、作用題,賞手法、賞修辭、賞某個字詞,都可以,以賞手法為例,注意手法+寫作效果+深層含義(內(nèi)容事件相關(guān)+情感、哲理相關(guān))的答題邏輯。
議論文必備知識,論點(diǎn)論據(jù)論證。第一題中心論點(diǎn)相關(guān),找到主要論述對象,中心論點(diǎn)即可。第二題如何論證/作用/語言特色,結(jié)合原文,有理有據(jù)??赡艹霈F(xiàn)選擇題有一定思維量,注意以偏概全的情況。拓展探究或遷移應(yīng)用不要空談,一一對應(yīng)兩者結(jié)合。
制定合理的復(fù)習(xí)計劃,明確復(fù)習(xí)步驟復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和歸納以及綜合的過程。合理的計劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。關(guān)于初中語文考試前如何復(fù)習(xí),相信大家已經(jīng)有答案了,最后再說一下都需要科學(xué)的方法和專業(yè)的指導(dǎo),做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。
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