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1.視覺傳達與平面設(shè)計有什么區(qū)別

在我們外行的理解中，視覺傳達可以被認(rèn)為是平面設(shè)計。 事實上，平面設(shè)計和視覺傳達有什么區(qū)別？ 可以理解為平面設(shè)計師視覺傳達里面一個很小的分支，而視覺傳達涉及的范圍更廣。 平面設(shè)計注重圖形和色彩的結(jié)合，強調(diào)美學(xué)。 視覺傳達這個大板塊的話交互而且注重功能性。

2.國內(nèi)外的視傳教學(xué)的區(qū)別是什么

國內(nèi)的重點是學(xué)生的概念生成、項目問題分析和解決問題的能力。 而選擇在國外進修的話，培養(yǎng)學(xué)生的方向更傾向于藝術(shù)和實驗方向。 專業(yè)媒體專業(yè)比較純藝術(shù)，結(jié)合了平面媒體和多媒體應(yīng)用兩個方面的學(xué)習(xí)，以設(shè)計為主導(dǎo)的教學(xué)方法。

3.視傳專業(yè)去日本留學(xué)怎么樣

1950年代以前的日本，現(xiàn)代主義形式的設(shè)計幾乎未被采用。龜倉雄策是1931年在東京創(chuàng)立的新建筑工藝※的學(xué)生，37年到48年期間作為文化雜志的藝術(shù)導(dǎo)演活躍在最前線，并于戰(zhàn)后的復(fù)興期開始在日本設(shè)計界嶄露頭角。當(dāng)年這個的平面設(shè)計師們都覺得視覺傳達必須使用手繪，并且覺得應(yīng)用美術(shù)比純美術(shù)低一個檔次，但這種想法隨著后來日本設(shè)計師的職業(yè)地位的確立而逐漸消失。

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4.視覺傳達到底是什么

很多的設(shè)計都是需要創(chuàng)意，還需要學(xué)一些基礎(chǔ)的計算機軟件課程，我妹妹為了更好的學(xué)習(xí)這個專業(yè)還在校外報班學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)軟件使用，因為很多東西課堂上只是理論的過一下，加上這個專業(yè)又是一個需要獨特性想法的專業(yè)，我們的老師最擅長的就是把不同的人變成相同的人，所以新的創(chuàng)意和想法其實也很走出來。

5.視覺傳達的留學(xué)環(huán)境如何

既然要學(xué)習(xí)設(shè)計那品味也是很重要的，無論是從設(shè)計本身出發(fā)，或是基于人們觀賞的角度，我們都需要以好的形態(tài)來展現(xiàn)。作品本身的一些水準(zhǔn)都影響著作品集的印象分?jǐn)?shù)。審美也并不是天生的，很多方面需要有很多優(yōu)秀的作品。

6.藝術(shù)留學(xué)藥選擇合適的目的地

藝術(shù)留學(xué)我們首先要選擇合適自己的。不同的國情不同的教育目的，不同的信條，會產(chǎn)生的不同教育方法。因此，準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們一定要提前了解各國的教育體系，準(zhǔn)確判定自己目前的教育水平，根據(jù)自己的特點選擇適當(dāng)?shù)恼n程和安排合理的學(xué)習(xí)計劃。

7.真的了解藝術(shù)留學(xué)嗎

相比很多年前學(xué)生自己準(zhǔn)備作品到現(xiàn)在很多學(xué)生通過專業(yè)的機構(gòu)來準(zhǔn)備作品集，作品的質(zhì)量越來越高，隨之而來的就是國外的藝術(shù)對于學(xué)生的作品的要求也在不斷地提高，一般英語是比較重視考察學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

8.藝術(shù)留學(xué)是高考的退路嗎

藝術(shù)留學(xué)絕對不是替補，很多家長存在誤區(qū)覺得國內(nèi)外院校的藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)的含金量是比較低的，考試難度也是很低的，其實這是一種錯誤的偏見，對于高考藝術(shù)留學(xué)的可行性的問題，我們需要從藝術(shù)生背景和非藝術(shù)生出身的學(xué)生進行討論和考慮。

9.藝術(shù)留學(xué)之如何選擇就業(yè)

如果想要畢業(yè)之后直接找到一個高薪的工作的話，那么藝術(shù)類專業(yè)是一個能夠直接幫助你分清現(xiàn)實和理想差距的領(lǐng)域，所以選擇藝術(shù)留學(xué)也要慎重除非自己真的非常喜歡，但從薪資待遇方面的話很難在短期和短時間內(nèi)實現(xiàn)高薪。

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