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刷題。這里不建議無腦刷題。要明白刷題的目的是為了復習鞏固知識點,熟悉知識點的考法和設問方式,以便在考試中能快速分析題目。所以刷題要保證質(zhì)量,保證每做一道題都有一定的收獲,如果刷題時遇到?jīng)]有學過的知識點,可以積累到筆記上。
錯題的分析與整理,如果想要考80分及以上,那么最后這一步是必不可少的。錯題的分析不是簡單的對一下答案,了解問題的答案。而是去分析問題和答案,比如如何根據(jù)所學知識知識和題目信息可以分析推理出這個答案,也就是相當于在問題和答案之間建立一個聯(lián)系,這樣以后再碰到類似問題,就可以直接分析出來答案了。
化學成績不理想,原因是常用的公式、概念沒記住,基本解題方法沒有熟練掌握,重點知識沒有理解透徹,如物質(zhì)的量濃度、氫化還原反應,以及差量法和守恒法和離子方程式和化學方程式的書寫及其相關計算等。如果是高中階段化學的核心內(nèi)容,有一個弄不清楚,就會造成學習上的困難,有幾個弄不清楚,就可能聽不懂化學課。
化學題里面很容易犯錯的就是沒有注重區(qū)別、鑒別。有很多情況下,條件很類似的反應條件會得到不同結(jié)果(比如離子反應中,不同的反應物配比常常得到不同的產(chǎn)物),現(xiàn)象很類似的反應在不同條件下可能是不同的物質(zhì)產(chǎn)生的。這些易混淆的往往就是考察重點。做化學題像偵破案件,要全面了解題設的條件,不可以只相信自己的直覺,你自己的判斷必須解釋的了每一個題設才行,有一個條件不符合就一定是錯的。
對所學知識進行系統(tǒng)分類,抓住特征,在以此類推。如:電解質(zhì)判斷的時候,把所學的化合物歸類,再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類別記住,對于我們掌握本質(zhì)就很有幫助;再如:在掌握了各個主族、相似性和遞變性規(guī)律后,對于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。
用表格或圖示進行歸納和整理,使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡。如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學習思路,以及以結(jié)構和物理性質(zhì)和化學性質(zhì)和用途和制備、保存之間相互關聯(lián)的元素化合物類知識,在有機中還要特別注意官能團的性質(zhì)。
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