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少兒英語學(xué)習(xí)階段

大腦的可塑性是一個重要的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，神經(jīng)可塑性存在于一定的時(shí)間范圍內(nèi)，特別是在出生后的早期發(fā)展階段。在兒童發(fā)展的早期階段，復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)開始建立起來。這種大腦的可塑性對學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這說明，兒童早期階段，大腦的神經(jīng)可塑性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)外語更容易。

學(xué)少兒英語的核心

不論是母語還是二語，交流互動是語言習(xí)得最核心的過程。所以，最佳的學(xué)習(xí)方式就是：用英語與小孩交流，過程中，要有耐心的積極反饋，當(dāng)孩子得到有效的反饋時(shí)，可以激發(fā)他們繼續(xù)使用語言交流的動機(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，兒童花在交互式交流的時(shí)間越多，詞匯量就越大。

少兒英語好不好學(xué)

其實(shí)不難，但是我們要抓住孩子學(xué)習(xí)語言的黃金周期，幼兒時(shí)期是學(xué)少兒英語最佳時(shí)期，這個時(shí)候孩子學(xué)英語不會有那么多顧慮，只要有人教，他就能模仿大聲的說出來。少兒英語的培養(yǎng)方式也很多，除了培訓(xùn)學(xué)校的老師之外，還可以多看英文動畫片，也有助于孩子學(xué)習(xí)，只要孩子愿意用英語多交流，那么學(xué)習(xí)起來就會很簡單。

蘇州金閶區(qū)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個比較好

少兒英語的學(xué)習(xí)的方式

現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒英語的培訓(xùn)班一般有三種學(xué)習(xí)的方式，有大班課和小班課，還有一對一的上課方式。孩子學(xué)英語培訓(xùn)班課也會影響孩子的學(xué)習(xí)效率，如果孩子能在班上跟老師有很多的互動，那么學(xué)起英語來就會非常簡單，英語是一門語言，只會聽不會說是不行的，必須能聽也能說有互動才是最關(guān)鍵的。

學(xué)少兒英語選外教還是中教

我堂姐給孩子報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候就非常糾結(jié)，應(yīng)該選中教老師好還是外教老師好？其實(shí)咱們是給孩子報(bào)少兒英語培訓(xùn)，學(xué)英語如果條件允許那么肯定是選擇外教好啊，你又不是學(xué)中文，學(xué)中文無疑肯定選中教老師。在孩子階段要是學(xué)少兒英語你給她選的是外教老師，可以這樣說，以后孩子學(xué)英語，包括發(fā)音都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，以后學(xué)習(xí)過程中英語也很好。

幼兒學(xué)英語不會害羞

幼兒時(shí)期我們讓孩子學(xué)習(xí)第二語言，有利于今后學(xué)習(xí)奠定英語基礎(chǔ)，可以讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)τ谟⒄Z的開始跟分?jǐn)?shù)不會存在有太大的壓力，小時(shí)候讓他們輕松快樂的學(xué)習(xí)，可以一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)。這個時(shí)期學(xué)校少兒英語孩子們不會覺得別扭不好意思，會很積極的配合老師教學(xué)，敢大聲開口非常利于創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)壞境.

少兒為什么要學(xué)英語

我們都知道目前國際的通用語言是英語，如果英語學(xué)不好，就不能談出國旅游了，除非你報(bào)團(tuán)，但是報(bào)團(tuán)不自由，也不夠隨意，其次英語已經(jīng)是我們的高考必考項(xiàng)目，英語不好以后高考的時(shí)候還得重新選語種，會比較麻煩，英語跟孩子的前途是掛鉤的，只要是有遠(yuǎn)見的家長都會從小抓起，英語還是比小語種強(qiáng)一些的，通用度也高。

兒童學(xué)習(xí)英語

這里我們說的不是成人，是兒童學(xué)英語，兒童的話一定要從聽力訓(xùn)練開始，我們都知道第一步很重要，好的開頭才會堅(jiān)持走下去。只有走對了第一步，后面才會越來越順利，家長們也會更放心。如果小孩學(xué)英語第一步都沒有走好，那么后面會學(xué)的很煎熬，越往后面學(xué)越痛苦，所以第一步很是關(guān)鍵哦。

從宏觀的以及行業(yè)的角度來說，目前，很多人普遍重視蘇州少兒英語培訓(xùn)這個行業(yè)，所以它的發(fā)展空間還很大，可以更加充分的鍛煉自己，同時(shí)自身的發(fā)展也有很大的前途。蘇州金閶區(qū)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個比較好