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我遇到這樣的學生,首先要做的就是端正ta的學習態(tài)度,提高ta對英語的興趣。接下來就是進行摸底測驗,看看ta的英語學習基本能力(如對單詞的拼讀能力、接受單詞的能力、認識句子的能力)如何?如果ta的英語學習基本能力過差,就先利用課余時間給ta補一補,否則再好的方法對ta也不起作用。
音形聯(lián)系法。這是背單詞時用的方法,雖說記單詞有很多很多不同的方法,但這種音形聯(lián)系法最重要,也用得最多,符合英語文字特點,因為英語是表音文字。所以,作為教師的我,一定會有意識地通過三步(第一步:拼讀單詞;第二步:音形對照;第三步:依音拼詞)引導學生進行訓練,著力提高學生的音形聯(lián)系能力。一般來說,學生用這三步記憶有兩三百個單詞后,就能基本形成音形聯(lián)系能力,ta都會感到單詞不難背,從此以后ta對英語的學習就有信心了!信心很重要!
把握好這個階段,將英語自然地融入到孩子的興趣當中,做到融會貫通才是最好的英語學習之法。筆者認識一位家長,因為孩子沉迷游戲,很是苦惱,在向家長了解到孩子喜歡玩?zhèn)商接螒?,且游戲有大量文字文本后,我鼓勵孩子嘗試英文原版游戲通關,并讓家長適度配合,給孩子配了英語電子辭典,沒想到一段時間后,家長反應孩子不但不排斥英語游戲,反而因為游戲的需要花更多時間在英語的學習上,也更重視之前不太喜歡的英語,英語成績也相應提高了。其實孩子喜歡做的事也是一種學習,將英語加入其中,擯棄應試的先入觀才能引導正確的學習觀念。
初學英語的學生大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望。家長應該在他們回家以后給孩子提供一個說的機會,讓孩子讀讀當天學的內(nèi)容;甚至可以要求英語程度好一點的學生背背或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。
孩子學習英語,別忘了這是一門語言,語言最有效的學習方法是把它用在你的生活中,比如走路也能說幾句,上課也能說幾句,做操也能說幾句......拼讀規(guī)則就是讓你能夠在忘記單詞讀音的時候,看到單詞就會讀了。掌握了拼讀規(guī)則后,就可以聽錄音,模仿朗讀了。朗讀實際是個記憶過程,而且朗讀的記憶比背誦的記憶效果還好。因為背是個很有欺騙性的東西。你總以為自己背過了,你以為自己會了。但隨著時間的流逝,你會忘的,而且是不知不覺的忘記的。
如果你不背,而是改成每天讀課文。初中的小課文,讀好了就是一兩分鐘的事,一天用半小時就可以把一冊書的課文都讀完,一學期一百多天,就算兩天讀一遍,你還能讀六七十遍呢,什么東西讀了六七十遍還記不住?但你得能堅持住,如果堅持不住,那就沒辦法了。
語法要分兩條線來學。一是詞法一是句法。詞法是指實詞的詞形變化,比如名詞變復數(shù),形容詞變比較級。動詞變?nèi)朔Q形式過去式分詞等等。詞法是死東西只要記住就行。詞法中比較難一點的就是動詞的不規(guī)則過去式形式和過去分詞形式。因為不規(guī)則就得逐個記憶。
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