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1.小學(xué)英語該如何學(xué)好

根據(jù)孩子的應(yīng)試或其他目的,制定一個(gè)記憶單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提醒大腦——已經(jīng)是成熟的大腦了,你要開始有計(jì)劃地增加記憶容量來滿足我記單詞的需求了。創(chuàng)造機(jī)會(huì):隨時(shí)隨地說英語,早上起床照照鏡子,先用外語把自己夸一頓,再跟唱英文歌拓展拓展詞匯,然后打開冰箱,喊醒你的早餐食材,問問它們英文名叫什么,今天想怎么優(yōu)雅地進(jìn)入你的肚子……創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),可愛的生活也就創(chuàng)造出來了。

2.雙語啟蒙思路是什么

3-6歲也將繼續(xù)沿承現(xiàn)在的方式,閱讀視聽的資源也將適齡增多。如果有機(jī)會(huì)也可以帶到國外生活一段時(shí)間。進(jìn)入小學(xué)階段,課堂英語學(xué)習(xí)、課本學(xué)習(xí)也不會(huì)放松要求,在她沒有特別反感的前提下,會(huì)從英語作為語言這樣的角度引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)規(guī)則、積累語言知識(shí),打好英語語言知識(shí)的基礎(chǔ),畢竟孩子也需要通過考試。

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3.學(xué)自然拼讀好嗎

自然拼讀不是用來啟蒙的,是用來認(rèn)讀的。用這個(gè)來打基礎(chǔ),真的是如廣告所說 “見字能讀,聽音能寫”但也只是解決了部分單詞拼讀規(guī)則,而不能整句輸出。 如果自然拼讀安排了4-6期來學(xué),那可能造成局部放大,忽略了句子。

4.如何培養(yǎng)學(xué)英語的興趣

培養(yǎng)興趣在家庭教育這一方面還是挺重要的,畢竟孩子很多都是以學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。家長可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的措施,給孩子布置任務(wù),從小到大以此進(jìn)行獎(jiǎng)賞,任務(wù)難度應(yīng)該是從簡單到難,讓孩子感受到一定的成就感后再布置一些難點(diǎn)的任務(wù),就是哄著孩子學(xué)習(xí)。

5.英語發(fā)音如何讓記住

自己在這個(gè)基礎(chǔ)上聽詞典上那個(gè)帶發(fā)音的那些單詞或者聽什么英劇,美劇。這樣你就有理論支撐來聽,或者跟外國人或者跟英語老師直接的對(duì)話,為此對(duì)方說的英語發(fā)音的音標(biāo),你就能夠“抓”得住了,你有理論支撐。自己在模仿你也有依據(jù)了,所以就大大加快你學(xué)習(xí)音標(biāo)的速度,而且能夠發(fā)音準(zhǔn)確無誤到位了。

6.小學(xué)生口語怎么練

想要達(dá)到和外國人用英語正常交流,必須要摒棄以往傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式,一定要沉浸在真實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境里才能達(dá)到脫口而出的。學(xué)階段是孩子語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)英語最好的時(shí)間也是在這個(gè)時(shí)候。但是家長們可能都知道,學(xué)校的英語課還是以應(yīng)試為主,基本不怎么重視小學(xué)生口語方面的學(xué)習(xí),而口語正是英語交流過程中必須要用到的一項(xiàng)能力

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