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根據(jù)孩子的應(yīng)試或其他目的,制定一個記憶單詞的學(xué)習(xí)計劃,提醒大腦——已經(jīng)是成熟的大腦了,你要開始有計劃地增加記憶容量來滿足我記單詞的需求了。創(chuàng)造機會:隨時隨地說英語,早上起床照照鏡子,先用外語把自己夸一頓,再跟唱英文歌拓展拓展詞匯,然后打開冰箱,喊醒你的早餐食材,問問它們英文名叫什么,今天想怎么優(yōu)雅地進入你的肚子……創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)機會的同時,可愛的生活也就創(chuàng)造出來了。
發(fā)音練習(xí)的要義還是要跟讀原聲,最好有跟讀錄音的功能,通過對比自己的錄音和原聲找到發(fā)音的缺陷從而改進,小孩的耳朵是非常敏感的。現(xiàn)在有很多的產(chǎn)品有這樣的跟讀、錄音、對比、語音評測的功能。比如這款好多學(xué)聽力熊的產(chǎn)品,AB復(fù)讀、跟讀、錄音和語音評測是它的最基礎(chǔ)和最主要的功能,產(chǎn)品右側(cè)就有斷點復(fù)讀的按鈕,錄音按鈕,是操作非常方便的新一代智能復(fù)讀機,對想要加強發(fā)音訓(xùn)練的學(xué)生來說非常便捷。
孩子背誦單詞的能力。學(xué)音標(biāo)正確背誦單詞的方法。多背背英語文章鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。運用現(xiàn)代工具,幫助孩子背單詞。打破英語學(xué)習(xí)框架提前背單詞。因為小學(xué)階段考查內(nèi)容的基礎(chǔ)化,只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,水平普通的孩子也能取得較高的分數(shù)。
在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)更有學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中能互相扮演角色對話。表演節(jié)目在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)效果肯定要好一些。如果時間、金錢都有條件的人,可以報班度過“零基礎(chǔ)”的階段。當(dāng)然,自學(xué)最大的好處是培養(yǎng)自律,一個完全自律的人本身肯定英語極好。對于自己獨處的時候?qū)W不進去的學(xué)生,需要有老師督促的童鞋,還是乖乖報班吧。不然你會在沒效果和懷疑自己,很容易半路就放棄的。
小學(xué)生可以多看一些自己感興趣的、具有教育意義的雙語動畫片,聽英語兒歌,在看視頻的同時積累陌生詞匯,注意聽力讀音。家長們還是不要抓得太急了,容易給孩子很大壓力。另外,也可以給孩子多看一些比較基礎(chǔ)版的,比較有趣童話書籍、故事書等,最好是有英文版本的,或許一開始孩子因為詞匯量的不足容易看不下去,這時候就需要家長耐心勸導(dǎo)了。多讓孩子在安靜的環(huán)境讀英語,放聽力讓他模仿,日積月累,英語水平一定會有提高。
學(xué)習(xí)第一要有興趣,家長教孩子學(xué)英語時,千萬不要先教孩子26個字母,要從音標(biāo)開始,不是讓寶寶認識音標(biāo),而是讓寶寶看到字母時發(fā)出它在單詞中的正確發(fā)音,要先學(xué)習(xí)發(fā)聲的定律。,在小學(xué)階段應(yīng)該引導(dǎo)的是興趣,真正開始學(xué)習(xí)英語的時間是初中吧。初中才會學(xué)習(xí)音標(biāo)之類的,個人是在六年級左右去補習(xí)了一下音標(biāo),然后初中就非常順暢,學(xué)起來十分輕松。
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