上海長寧區(qū)信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名一覽，接二連三爆出少兒編程培訓(xùn)班的亂象，怎么選擇一家專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢。我們來了解下學(xué)編程是智商稅嗎，學(xué)齡前的兒童能學(xué)少兒編程嗎，少兒什么階段開始學(xué)編程，少兒編程培訓(xùn)班怎么樣，要怎么學(xué)習(xí)少兒編程，建議低齡學(xué)少兒編程嗎，少兒編程給學(xué)習(xí)者帶來什么好處。

1.學(xué)編程是智商稅嗎

孩子根據(jù)自己的想法、喜好創(chuàng)造作品，編程成功獲得的成就感比玩游戲高得多，不必?fù)?dān)心孩子學(xué)編程會(huì)沉迷電腦游戲，編程課讓孩子看到游戲時(shí)主動(dòng)思考它的運(yùn)行設(shè)計(jì)機(jī)制，編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)高層的能力，比如思維的各個(gè)維度，能力的各個(gè)維度。

2.學(xué)齡前的兒童能學(xué)少兒編程嗎

從一般的認(rèn)知發(fā)展水平來看，學(xué)齡前正兒八經(jīng)的軟件編程，哪怕是Scratch等圖形化語言，都不是投入產(chǎn)出比非常高的科目。少兒的思維抽象能力相對比較局限，需要借助課程老師或者家長幫助，才能完成像樣的作品，充其量是培養(yǎng)一點(diǎn)編程的興趣。如果孩子已經(jīng)時(shí)間非常緊張，把它當(dāng)做一個(gè)科目來學(xué)。

3.少兒什么階段開始學(xué)編程

這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是借助圖形化語言，掌握一些基本概念，絕大多數(shù)小朋友的學(xué)習(xí)效率和速度都會(huì)比較緩慢。如果已經(jīng)提前開始學(xué)，家長千萬不能急于求成，要放下功利心，提前學(xué)編程，肯定是對少兒有很大的幫助的，而且小孩子接觸的越早越容易有概念。

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4.少兒編程培訓(xùn)班怎么樣

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的時(shí)候，可以讓他們真正參與到游戲的開發(fā)和設(shè)計(jì)中，讓孩子可以和更多的朋友分享一件有趣的事情，這樣會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)編程的課很有趣，也會(huì)增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。 另外學(xué)編程的孩子有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能全面思考問題，更好地解決問題。

5.要怎么學(xué)習(xí)少兒編程

學(xué)習(xí)少兒編程不是速成的，需要從興趣去入門，讓小朋友去探索，一般三年級(jí)以下建議學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程因?yàn)楹⒆幽挲g小好奇心重想象力豐富。三年級(jí)以后可以看孩子的興趣愛好，如果不太喜歡玩樂高積木就可以學(xué)習(xí)圖形化編程，如果喜歡玩樂高積木可以繼續(xù)學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程。

6.建議低齡學(xué)少兒編程嗎

小學(xué)生需要分為兩個(gè)階段，低齡段和高齡段，低齡段建議比較直觀的圖形化編程，如scratch就不錯(cuò)，可以做一些簡單的程序，比如一些簡單的小游戲，提高小孩的興趣。當(dāng)然scratch也不是簡單的拖拽腳本，而也有復(fù)雜的過程及流程設(shè)計(jì)，可易可難。

7.少兒編程給學(xué)習(xí)者帶來什么好處

當(dāng)父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要到處吵鬧玩耍。此時(shí)有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，目光就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。學(xué)習(xí)編程就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的。

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