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1.什么時候?qū)W英語比較好

英語學習、外語啟蒙的目標其實無非就是利用另一個語言工具獲得信息。對于沒想著把孩子送出國生活的家庭尤其是,不出國生活,不在外企工作,基本用不到說和寫,只會聽和讀就夠了。早期閱讀啟蒙的專家也提到0-3歲閱讀啟蒙關(guān)鍵期的觀點,對于小學階段來說同樣是重要的時間節(jié)點。

2.學自然拼讀好嗎

自然拼讀不是用來啟蒙的,是用來認讀的。用這個來打基礎,真的是如廣告所說 “見字能讀,聽音能寫”但也只是解決了部分單詞拼讀規(guī)則,而不能整句輸出。 如果自然拼讀安排了4-6期來學,那可能造成局部放大,忽略了句子。

3.怎么樣讓堅持學英語

時間充足的時候,家長可以考慮跟孩子一起上課,意思就是家長的學習步伐要跟著孩子的步伐一致。然后給孩子進行講解也好,其他的輔導也好,家長在輔導前還是要熟悉孩子的學習內(nèi)容,制定一定的教學目的去教導孩子,鞏固好課堂的英語知識,必要時可以給孩子補充一些課外知識。另外,家長輔導孩子時的語氣一定要注意,應該是耐心的,不要輕易著急。

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4.如何打好英語基礎

下課前的復習,在每節(jié)課下課前都要留出一定的時間讓學生把這節(jié)課的單詞重新復習一遍。下午放學前的復習,一天的課結(jié)束時,一定要讓把今天學習的新單詞復習一遍。睡前復習,人的記憶規(guī)律顯示,人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西,所以在睡覺前,一定要讓學生把白天新學的單詞回憶一遍。

5.怎樣提高小學生的英語聽力

練習聽力還有一個好方法就是把繪本文本挖空,讓孩子做刻意的聽力練習。孩子的聽讀量積累到一定程度以后,可以專門訓練一下自然拼讀,英語單詞就像漢語拼音一樣是拼出來的,如果能給孩子講一下單詞一輔一元的拼讀技巧,那記單詞真的是太簡單了。

6.怎么樣能讓記住單詞

制定計劃根據(jù)自己的應試或其他目的,制定一個記憶單詞的學習計劃,提醒大腦——你已經(jīng)是成熟的大腦了,你要開始有計劃地增加記憶容量來滿足我記單詞的需求了!保持有趣:記憶這個行為本身可能讓人覺得無趣厭煩,于是我們要更多地動用右腦,通過實物和圖像和模型和顏色讓記憶單詞變得有趣,來充分刺激我們負責記憶的那個大腦半球。

7.對英語沒興趣怎么辦

孩子在很多時候是以興趣為出發(fā)點去學習的,如果在學習英語的過程當中,接二連三的失敗。比如說,單詞總是讀了又忘,聽寫也默不出來,久而久之,孩子的學習動力就會有所減退,這時候就需要在學習方面給孩子給予鼓勵,耐心教導,就能把挫折變成一場教育。

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