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語法和詞匯始終是英語學(xué)習(xí)的根基。不論對于何種程度的英語學(xué)習(xí)者而言,都應(yīng)該首先搭建好語法的知識框架,并且儲備一定的詞匯量,這對于英語學(xué)習(xí)是非?;A(chǔ)且關(guān)鍵的步驟。對于語法的學(xué)習(xí),大家可以采取思維導(dǎo)圖的方式,把高中階段需要掌握的不同語法主題羅列出來,不同的語法主題(比如句子結(jié)構(gòu)、詞性、謂語與非謂語動詞等等)之下又有需要掌握的具體內(nèi)容。
根據(jù)重要程度、掌握程度、難度來分出學(xué)習(xí)的主次,合理投入精力,把語法的學(xué)習(xí)落到實(shí)處;而關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)自然不必多說,這是一個貫穿英語學(xué)習(xí)的“大boss”,了解自己目前階段需要掌握的單詞內(nèi)容、找到合適的方式記憶單詞、多反復(fù)多鞏固提高熟悉度。語法和詞匯雙管齊下,為高中英語學(xué)習(xí)打下一個好底子。
要想取得高分,掌握知識是一方面,好的答題技巧也是一方面。比如說聽歷史,在聽力播放開始前應(yīng)該利用一定的時間,瀏覽一下選項(xiàng),這樣熟悉了問題,才更有利于選出正確答案。在做閱讀理解題時,也有必要先將文后的問題瀏覽一遍,這樣可以做到心中有問題,帶著問題到文中去尋找答案,能夠更快速、更準(zhǔn)確地選出正確答案。
補(bǔ)英語是必要的,但怎么補(bǔ),補(bǔ)什么成為關(guān)鍵問題。1 參加聽說訓(xùn)練為基礎(chǔ)的交際能力培養(yǎng)班。這是學(xué)習(xí)英語必須具備的能力之一,也是為培養(yǎng)閱讀能力打基礎(chǔ)。2 參加閱讀理解能力提高班。閱讀能力在學(xué)習(xí)英語中占據(jù)著非常重要位置,也是培養(yǎng)寫作能力的基礎(chǔ)。3 大量閱讀英語文章,進(jìn)行積累,這是非常寶貴的。
高一的英語難度比較低,如果孩子有認(rèn)真背單詞,高中的3500詞能夠做到最低標(biāo)準(zhǔn)“會認(rèn)”,也就是能夠做到看到英文就能條件反射出中文的熟練度,通常高一難度的英語卷子可以考到110分以上。但是,你的孩子在高一階段英語就不及格,高一的及格線相當(dāng)于高考60分的水平,在這個分?jǐn)?shù)以下,那就意味著高考英語的水平是在30~50分,這就說明孩子沒有認(rèn)真背單詞。
說實(shí)話我高中英語的考試過程也可以說曲折了,自學(xué)、班課都嘗試遍了,最后才靠一對一出分。剛開始備考我打算自學(xué),但英語基礎(chǔ)極差,一著急連I后面要跟am都快忘了,加上我沒有自制力,一張卷子兩個小時都做不完,所以及時打消了自學(xué)念頭,轉(zhuǎn)頭去報班了。家里人見我難得認(rèn)真學(xué)習(xí),喜大普奔地花幾萬塊給我報了個培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師講課復(fù)制粘貼書上的內(nèi)容,課后也不理人,班級學(xué)習(xí)氛圍一塌糊涂,我后桌的哥們兒從頭到尾都在睡覺。
英語不難,很多在職校讀英語專業(yè)的學(xué)生,學(xué)兩年就能用英語工作,不管是做接待還是線上文字溝通都沒有問題。記憶力和智力都普遍超越職校生的高中生,如果學(xué)不好英語,多半是方法和思想的問題。態(tài)度務(wù)實(shí)的孩子最容易學(xué)好英語。英語在高中所有科目中是最不費(fèi)腦筋的科目。老老實(shí)實(shí)地背單詞,背詞的用法,詞匯量水平上去了,就能拿高分。
題感但大多數(shù)時候真的存在如果沒有基礎(chǔ)的話。就要勤加練習(xí),多提高做題的正確率。每天都堅持做兩篇閱讀一篇完型,不管在什么時候??荚嚂r做卷子真的不緊不慢,時間也綽綽有余。有題感的前提就是要大量練習(xí),有足夠的經(jīng)驗(yàn)了才能有絕對的題感。
聽寫訓(xùn)練中要求的“聽得懂,說得出,寫得出句子來”,極具實(shí)用性,效率性。很多情況下一條句子十幾個詞匯中就只有一個生詞,在聽說寫的訓(xùn)練中,除了學(xué)習(xí)這個生詞的運(yùn)用外,其他的詞匯,等于再復(fù)習(xí)一遍。記一條句子,幾乎等于一次性記住十幾個詞匯的運(yùn)用,還有比這更高效嗎?
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