北京石景山區(qū)實(shí)力強(qiáng)的小學(xué)閱讀寫作輔導(dǎo)學(xué)校名單榜首今日公布，我們可以利用時(shí)間了解小學(xué)語文輔導(dǎo)，通過看更多的文章來提升自己，比如如何提升的閱讀能力，怎么樣讓養(yǎng)成精讀的習(xí)慣，有哪些指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，語文基礎(chǔ)差該怎么辦，如何教一年級(jí)的自主閱讀，有什么方法讓愛上閱讀。

1.如何提升的閱讀能力

第一步就是，增加孩子的識(shí)字量。要識(shí)字得先學(xué)好拼音，這是硬知識(shí)，沒有技巧，家長(zhǎng)們必須要讓孩子熟練掌握拼音的用法。在完全掌握拼音之后，再去讓孩子讀一些有注音的課外書，低年級(jí)的孩子可以讀一些漫畫形式的，高年級(jí)的孩子可以讀一些故事性強(qiáng)一些的。帶著拼音去閱讀，能夠鞏固拼音，也能擴(kuò)大識(shí)字量。

2.怎么樣讓養(yǎng)成精讀的習(xí)慣

按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通曉全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。

3.有哪些指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

關(guān)于對(duì)小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法，包子的學(xué)習(xí)方法，段的學(xué)習(xí)方法，篇的學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)寫作文的方法等。如字詞的學(xué)習(xí)方法有：運(yùn)用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法，組詞法，造包法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，追根溯源理解詞義的方法，等等。

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4.語文基礎(chǔ)差該怎么辦

因?yàn)橐欢昙?jí)語文是以基礎(chǔ)記憶書寫為主，知識(shí)點(diǎn)就是生字詞那些，理解課文，寫小短文造句等。到了三年級(jí)就有所不同，從以前的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬎季S，課文篇幅較長(zhǎng)，生字詞量變多，孩子一時(shí)半會(huì)還沒適應(yīng)過來呢。其實(shí)想要孩子語文好，第一個(gè)教會(huì)孩子查字典，最好不要用拼音標(biāo)注代替，這個(gè)能培養(yǎng)ta的獨(dú)立識(shí)字能力喲。

5.如何教一年級(jí)的自主閱讀

說到自主閱讀，想給你們一點(diǎn)過來人的經(jīng)驗(yàn)：孩子識(shí)字≠會(huì)自己看書。很多孩子拿著字卡認(rèn)識(shí)，放到繪本中就不認(rèn)識(shí)了；也有很多孩子每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但是自己讀下來就跟“蹦豆”似的，一個(gè)字一個(gè)字往外蹦，但又完全不知道自己讀了些什么。其實(shí)這時(shí)候，孩子一方面缺乏語感，一方面是還沒有養(yǎng)成“用文字”的能力和習(xí)慣。

6.有什么方法讓愛上閱讀

閱讀和識(shí)字相輔相成的。識(shí)字是為了更好地閱讀，閱讀可以掌握漢字的用法。這個(gè)是閱讀的基本層面。第二個(gè)層面是拓展知識(shí)、提升思想深度、培養(yǎng)為人處事的修養(yǎng)，這是最重要的層面。前期采取孩子感興趣的，家長(zhǎng)在期間適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐漸深入有內(nèi)涵的書籍。千萬不要大量給孩子輸入什么做題的方法、做題的套路，這是害孩子，一個(gè)孩子的興趣的毀滅就是從做題開始的。

好了 小編將關(guān)于如何提升的閱讀能力，怎么樣讓養(yǎng)成精讀的習(xí)慣，有哪些指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，語文基礎(chǔ)差該怎么辦，如何教一年級(jí)的自主閱讀，有什么方法讓愛上閱讀都毫無保留的分享給大家了，希望大家積極踴躍的發(fā)表自己的意見，小編都會(huì)虛心接受哦。北京石景山區(qū)實(shí)力強(qiáng)的小學(xué)閱讀寫作輔導(dǎo)學(xué)校名單榜首今日公布

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