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1.4歲少兒可以學(xué)編程嗎

四歲是少兒編程啟蒙的最佳時(shí)間, 孩子在學(xué)習(xí)的期間可以積累不少的英語(yǔ)單詞,還有一些基本的電腦技能,但是不代表學(xué)習(xí)編程要先學(xué)習(xí)電腦,孩子編程的啟蒙主要是學(xué)習(xí)編程的語(yǔ)言和搭建,搭建的話是利用游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單模塊搭建,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的指令操作,由此來(lái)鍛煉孩子的邏輯思維能力。

2.建議少兒些編程嗎

我們絕不能讓年輕人認(rèn)為,世界正強(qiáng)迫他們?cè)趦蓷l道路之間選擇,一邊是數(shù)學(xué)和理科,一邊是社會(huì)科學(xué)和人文。我們要面對(duì)的最有趣或許也是最艱難的問(wèn)題,將位于這兩條道路的交叉處――而不在我們?yōu)榱撕猛鎰?chuàng)造出來(lái)的那個(gè)渺小封閉的世界里,

3.為什么建議少兒從小學(xué)編程

如果學(xué)生到初中之后才開(kāi)始接觸編程的話,前期是沒(méi)有任何的鋪墊,可能在學(xué)習(xí)上面會(huì)比較費(fèi)力,還有的學(xué)習(xí)可能會(huì)因?yàn)榍捌跊](méi)有興趣的積累就放棄,或者是提不上興趣導(dǎo)致沒(méi)有辦法堅(jiān)持下去,但是目前學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為了必學(xué)課程。

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4.少兒學(xué)編程怎么選擇課程

三年級(jí)以下包括學(xué)前可以優(yōu)先考慮Scratch,以這種簡(jiǎn)單的興趣去入門的話,對(duì)孩子幫助比較大的,積木搭建式的編程方式讓很多人能更快接受,也更感興趣。類似的編程方式市面現(xiàn)在有很多,學(xué)習(xí)過(guò)程中贊成鼓勵(lì)孩子自己鼓搗。目的就是開(kāi)闊思維,讓邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。

5.少兒編程給學(xué)習(xí)者帶來(lái)什么好處

當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況,帶孩子去吃飯,孩子怎么也坐不住,就是要到處吵鬧玩耍。此時(shí)有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī),目光就瞬間被拉了回來(lái),開(kāi)始安靜坐在位置上玩。學(xué)習(xí)編程就是運(yùn)用這種特性,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),但這一次他們不只會(huì)玩到游戲,還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。

6.學(xué)編程能培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力嗎

學(xué)習(xí)編程的過(guò)程,就是不斷地訓(xùn)練他把復(fù)雜龐大的問(wèn)題拆解并進(jìn)行梳理的過(guò)程。這種思維在學(xué)習(xí)工作生活中處處都用得著。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí),問(wèn)題的分解必不可少,因?yàn)橹挥蟹纸獬擅恳粋€(gè)可以操作、可處理的小問(wèn)題時(shí),才算是把“大問(wèn)題”落了地,一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題搞定了,大問(wèn)題也就解決了。

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