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近年來少兒口才也越來越受到家長的關注。從傳播學的角度來看,語言傳播是少兒社會化的重要途徑。孩子之間相互合作有合作意識的培養(yǎng),孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現(xiàn)的。那些語言表達能力差的孩子,由于與別的孩子溝通少,很難融入到群體中去,因而也會很難獲得群體的認可。
可以選擇去上?,F(xiàn)在有一個課外特色班是少兒口才,聽說比較好的?,F(xiàn)在你的孩子不就知道要不要上這個少兒口才你可以和你家孩子商量看,少兒口才是一種藝術表現(xiàn),如果覺得孩子口才表演不錯可以給他報個,畢竟在其他人面前能表現(xiàn)自己能不斷提高自己的水平。
如果在家無法改善孩子的口語表達,不能有效溝通的話,我建議去報班學習,專業(yè)人士帶給孩子的變化是很明顯的。我家孩子現(xiàn)在4年級,以前很靦腆的。見人不太打招呼,表達事情不夠大膽自信。老師很熱情負責,課程內(nèi)容豐富有朗誦、主持和打快板,繞口令等,孩子很喜歡去上課。孩子舅舅的結(jié)婚典禮都敢上臺發(fā)言了。效果很好。
語言并非與生俱來,孩子的每一個語言發(fā)展階段與其發(fā)聲器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生活經(jīng)驗與表達動機都有密切關系,雖然每個孩子語言發(fā)展的過程不盡相同,但一般都會隨著發(fā)展階段成長。所謂關鍵期,指的是孩子發(fā)展最快速的時期。
通過語言表達力相關專業(yè)的系統(tǒng)培訓,在關鍵期對少兒進行科學的語言潛能開發(fā)和語言表達訓練,能達到事半功倍的效果,并能對孩子學習能力的提高、情商的發(fā)展等起到重要的作用。近年來,有越來越多的家長選擇讓孩子參加接受的語言藝術培訓。
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