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1.少兒編程就是學電腦嗎

其實孩子編程的黃金啟蒙時間是4-5歲之間的，那么很多家長都會覺的這么小的孩子學編程不就需要用到電腦嗎？而且那些代碼那么復雜還都是英文的，這估計學不會吧，其實家長是多慮了，孩子學習少兒編程入門學習的是編程語言和搭建，4-5歲完全是沒有問題的。

2.建議少兒學編程嗎

對未來更重要的是認清一個事實：計算機編程本身鼓勵我們建構一個閉合的世界。這也是我當年覺得編程好玩的一個原因：能用一條條指令組裝起一個（乏味的）東西，然后在自己建構的世界中玩耍，簡直像魔法般誘人。但可惜，這和當今科技產(chǎn)業(yè)的做法已經(jīng)相去甚遠。當今需要的人才要懂歷史社會學心理學、數(shù)學和計算機，還要擅長分析復雜、開放和混沌的系統(tǒng)。　

3.學齡前的兒童能學少兒編程嗎

從一般的認知發(fā)展水平來看，學齡前正兒八經(jīng)的軟件編程，哪怕是Scratch等圖形化語言，都不是投入產(chǎn)出比非常高的科目。少兒的思維抽象能力相對比較局限，需要借助課程老師或者家長幫助，才能完成像樣的作品，充其量是培養(yǎng)一點編程的興趣。如果孩子已經(jīng)時間非常緊張，把它當做一個科目來學。

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4.兒童學習編程的重要性

兒童學習編程還可以培養(yǎng)孩子對待事情的關注度，首先他在撰寫某一個程序的時候，除了你本身應該具有的邏輯思維以外，還需要很專注的去對待這個編程，創(chuàng)客教室設計中的編程就好比是在造房子，如果有一部缺少了一個句號或者是一個字母，很有可能就會導致整個程序的崩潰，所以在孩子學習編程的時候專注度是不可少的。

5.要怎么學習少兒編程

學習少兒編程不是速成的，需要從興趣去入門，讓小朋友去探索，一般三年級以下建議學習樂高機器人編程因為孩子年齡小好奇心重想象力豐富。三年級以后可以看孩子的興趣愛好，如果不太喜歡玩樂高積木就可以學習圖形化編程，如果喜歡玩樂高積木可以繼續(xù)學習樂高機器人編程。

6.少兒編程學習者提升什么能力

現(xiàn)在哪一個行業(yè)不用電腦？我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關聯(lián)。如果不想脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會是今后他們面對國際競爭時有力的武器。

7.學編程能培養(yǎng)解決問題的能力嗎

學習編程的過程，就是不斷地訓練他把復雜龐大的問題拆解并進行梳理的過程。這種思維在學習工作生活中處處都用得著。在解決復雜問題時，問題的分解必不可少，因為只有分解成每一個可以操作、可處理的小問題時，才算是把“大問題”落了地，一個一個小問題搞定了，大問題也就解決了。

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