北京東城本地出名的春季初中數(shù)學(xué)特訓(xùn)班名單榜首一覽，無意中聽見有人說初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。我也對它做了些了解，可以一起看一下，初一該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)如何拿，怎么樣鍛煉邏輯推理能力，代數(shù)怎么學(xué)習(xí)，初三數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)如何養(yǎng)成畫圖思維，初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)綜合能力

1.初一該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

立足課本把課本知識點吃透。輔以基礎(chǔ)知識何基本方法的訓(xùn)練先以基礎(chǔ)題為主。培養(yǎng)運算能力提升自信心。等基礎(chǔ)知識熟悉了再逐漸加深難度。能舉一反三形成自己的思維。能靈活運用知識點。培養(yǎng)良好的習(xí)慣。及時預(yù)習(xí)書本知識，然后帶著問題去聽課，提高課堂效率。

2.數(shù)學(xué)如何拿

數(shù)學(xué)滿分120能考80的話那你基礎(chǔ)就是穩(wěn)的，老老實實做題聽課，周末補習(xí)。你不是提前做作業(yè)然后做的快嘛，多的時間就用來查漏補缺啊，不會的后來去問懂的題，老師強調(diào)過很多次的題，都給它記到錯題本上去，懶得記就用圓規(guī)給那題裁下來再貼到錯題本上，然后再在錯題本上把那道題做一遍，鞏固一波。

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3.怎么樣鍛煉邏輯推理能力

分類討論設(shè)計全部初中數(shù)學(xué)的知識點，其關(guān)鍵是要弄清楚引起分類的原因，明確分類討論的對象和標(biāo)準，應(yīng)該按可能出現(xiàn)的情況做出既不重復(fù)，又不遺漏，分門別類加以討論求解，再將不同結(jié)論綜合歸納，得出正確答案。條件探索型；一般是給出問題的部分條件及結(jié)論，讓考生探索缺少的條件。解決此類問題的采用方法是采用逆向思維，從結(jié)論及部分條件出發(fā)，推出所需的條件

4.代數(shù)怎么學(xué)習(xí)

公式代數(shù)類的，試著自己去推導(dǎo)，一般如果前面的知識點掌握的不錯，那課本那幾個公式基本上都是推的出來的。自己總結(jié)出來的東西就不用花太多工夫去復(fù)習(xí)，因為你已經(jīng)牢牢的記住而且理解了。吃透了不止是記住了看懂了。還要會用會做，如果課本習(xí)題從頭做到尾正確率在百分之九十五以上，并且做的過程很輕松那么基礎(chǔ)知識基本ok，吃不透的記起來，留著聽老師講。

5.初三數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)復(fù)習(xí)

突出重點，突破難點。試卷命題的變化規(guī)律，對難點進行各個擊破。熟悉并運用常用的數(shù)學(xué)思想，如方程思想和整體思想和化歸思想和函數(shù)思想和數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想等。中考基礎(chǔ)題真題演練。要求達到自己理想的正確率，也可以全面考察知識漏洞情況，可以再做復(fù)習(xí)。

6.初中數(shù)學(xué)如何養(yǎng)成畫圖思維

數(shù)學(xué)課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻唬?成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。首先要在腦中有畫圖的意識，拿到一道數(shù)學(xué)題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。

7.初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)綜合能力

也是初中生最需要培養(yǎng)的就是解圖能力。就是根據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息；反之亦然，根據(jù)已知條件能否畫出準確圖形。現(xiàn)在中考中會出現(xiàn)數(shù)學(xué)實驗題，這是新課標(biāo)的產(chǎn)物，就是為了考驗學(xué)生的綜合能力。題雖然新，但只要細心分析就會發(fā)現(xiàn)，其實解題運用的知識都是你學(xué)過的。中考題是非常嚴謹?shù)模鲱}不可能超出教學(xué)大綱。

通過初一該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)如何拿，怎么樣鍛煉邏輯推理能力，代數(shù)怎么學(xué)習(xí)，初三數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)如何養(yǎng)成畫圖思維，初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)綜合能力這幾個方面有沒有給你提供到幫助，有興趣的童鞋，聯(lián)系我。北京東城本地出名的春季初中數(shù)學(xué)特訓(xùn)班名單榜首一覽

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