2023深圳羅湖排名前列的孤獨癥訓練機構名單出爐，知識需積累，積累需學習，深圳特殊兒童教育課程，在本文會講述自閉癥兒童早期識別與預防，怎么開展自閉癥兒童的家庭教育，自閉癥兒童玩手怎么解決，孤獨癥兒童的問題如何疏導，怎么輔導自閉癥兒童，怎么跟自閉癥兒童建立良好的關系的知識。

1.自閉癥兒童早期識別與預防

對于自閉癥來說，前期預防的重要性遠大于后期治療。良好的預防可以讓治療起到事半功倍的效果。據研究報道，3歲前早期發(fā)現和干預有利于減輕自閉癥患兒的認知障礙，有利于患兒的預后康復。嬰幼兒期（3歲以內）開始康復治療，其療效遠遠高于兒童期(５-14歲)。

2.怎么開展自閉癥兒童的家庭教育

家長要正確處理自身情緒，多項研究發(fā)現自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導干預，其中家庭干預是最重要的，家長的堅持其實也是孩子的希望。在此過程中如果家長出現心理情緒問題，應引起足夠重視，及時尋求疏導。

3.自閉癥兒童玩手怎么解決

消除孩子玩手的前提，即讓孩子沒有機會玩手。就像我在家長培訓時講過的，如果孩子一天二十四小時都在做積極有意義的事情的時候，他是沒有機會去玩手的。我們如果能長期堅持這樣的方案，久而久之，這種玩手帶來的身體的舒適就能慢慢淡忘，加上孩子不斷的學習有意義的本領，他的能力越來越強，興趣也能越來越廣泛，他從事有意義行為的可能性就不斷增加，玩手的行為就會越來越少。

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4.孤獨癥兒童的問題如何疏導

研究提示，孤獨癥兒童大腦中樞神經（包括前庭系統和周邊神經）的感覺刺激調整功能受損，大腦皮質無法對外界刺激加以整合、判斷、認知而做出適度的行為反應，進而使兒童在新事物、新環(huán)境或新要求面前無所適從，或者由于無法表達身體不適如肚子疼、牙疼等而出現情緒 行為問題。

5.怎么輔導自閉癥兒童

孤獨癥兒童個體間的差異極大，你根本找不出兩個同樣的孤獨癥兒童來。因此，在教育訓練中我們特別強調以個別教育訓練為主。通常孤獨癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應拿另一個孤獨癥兒童來做簡單的比較對象，因為每一個孤獨癥兒童的病因， 殘疾的程度以及教育訓練開展的早晚等因素都不一樣，其發(fā)展各具特色。

6.怎么跟自閉癥兒童建立良好的關系

家長對于指令或者互動信息的提取與再呈現，能夠幫助增強自閉癥兒童語言反應的主動性。面對他人的提問、講述，自閉癥兒童很少或根本無應對反應。究其原因，主要是他們不知怎樣回答問題，不知道如何應對，不能正確恰當地提取語言信息，缺乏說話技能。因此，訓練自閉癥兒童的主動性語言，首先要訓練他們被動提取語言信息、被動使用語言的能力，即回答他人問題的能力。

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