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想象一下現(xiàn)在這么多信息工具,真正的編程人員占總?cè)丝诘谋壤嵌嗌??有幾個是神童孩子,早早的就成為編程大師,即便孩子真成為了編程大師,那么他生活的自理、心理、身理成長如何跟上同齡人的節(jié)奏。一個思想超前、高收費的項目是不便于推廣、普惠的,一個不能普惠的項目前景也就那個能接受的圈子那么大......
根據(jù)難易情況以及學習的進程,少兒編程的學習也是分為了兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學培養(yǎng)興趣鍛煉思維能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程可以參加比賽或為后續(xù)的專業(yè)學習和職業(yè)技能打下基礎。
一個編程具備了語文數(shù)學英語三重的特點和價值,它作為基礎教育倡導的一個方向,是不是一點也不過分。畢竟,基礎教育環(huán)節(jié)考慮的最多的并不是應用問題,而是基礎問題,只有盡可能的打開一個孩子的全部潛能,你才能比較準確的找到他未來最合適的方向。
編程作為語言類的學科,由兩大核心構成:語法和詞匯,如果想要順利的使用編程編寫程序,這兩部分缺一不可。現(xiàn)在正式的編程教育大都從開始,接觸十分吃力。語言類學科最好的學習方法就是耳濡目染,從小學起。就像英語,從小我們還不懂語法,可以先背單詞,再慢慢拓展。而對于編程,大部分詞匯來自英語,所以先讓孩子接觸詞匯顯然不明智,只能從語法入手。
6歲的孩子正處于啟蒙階段,這時候開始接觸編程,充分利用圖形化編程的趣味來吸引孩子,能夠讓孩子從小就養(yǎng)成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力,編程是一門嚴謹?shù)恼Z言,自然而然也會讓孩子養(yǎng)成細心的習慣。最佳年齡也沒有固定的階段。
孩子如果對編程感興趣的話,那么五六歲的時候就可以讓孩子去從最簡單,最基礎的部分去接觸學習了, 在年級比較低的階段去開發(fā)和鞏固孩子這方面的興趣,等到高年級功課比較緊張的時候再去學習相關的類型就會輕松很多,時間也會充裕很多。
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