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1.怎么開展自閉癥兒童的家庭教育

家長要正確處理自身情緒，多項研究發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導干預(yù)，其中家庭干預(yù)是最重要的，家長的堅持其實也是孩子的希望。在此過程中如果家長出現(xiàn)心理情緒問題，應(yīng)引起足夠重視，及時尋求疏導。

2.如何解決自閉癥兒童玩手問題

孩子在沒有玩手的時候注意表揚他，并給他一定的強化。如，看到孩子在五分鐘之內(nèi)（具體的長度應(yīng)該根據(jù)孩子玩手的頻率而定）沒有玩手，趕緊表揚孩子，“煊煊真不錯，一直在用手寫字，真是一個小學生的樣子，媽媽看了很高興?！闭f完，給孩子畫一個獎勵勾勾.

3.孤獨癥兒童行為問題的處理技巧

孤獨癥兒童情緒與行為問題的誘因很多，也很復雜。訓練者在剛開始接觸兒童時應(yīng)與家長溝通兒童的情況，同時在平時仔細觀察、記錄兒童情緒行為發(fā)生的頻率、強度和對周圍環(huán)境及對兒童本身的影響等，在此基礎(chǔ)上認真分析其原因和目的，以便及時處理或根據(jù)實際情況調(diào)整、改變教育訓練方法。當兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時，教師一定要認真分析其原因，切實把握好時機，用科學的、符合兒童實際的方法積極地處理，切忌消極應(yīng)付。

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4.孤獨癥兒童怎么康復訓練

孤獨癥兒童在情緒惡劣時往往沒有理性可言，因而在兒童有情緒時的教育往往沒有多大的效果。等兒童情緒平復以后，對言語理解尚可的兒童可采用社交故事法，讓兒童通過故事中的人物形象，反觀自己的情緒與行為問題。同時幫助兒童學會識別自己情緒失控的信號，教給他們一些控制情緒的策略和方法，并鼓勵他們在意識到自己的情緒與行為問題要出現(xiàn)之前使用這些方法緩解自己的情緒。

5.孤獨癥兒童的情緒如何安撫

如果孤獨癥兒童出現(xiàn)情緒與行為問題是因為聽到某種聲音、見到他所排斥的事物，或者因為環(huán)境改變，則可以離開原情景或加入喜歡的因素。如離開讓他難受的地方，放一些他愛聽的音樂，做一些他喜歡做的活動等。當兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時，家長或康復教師首先要接納兒童的負面情緒，不要嘲笑兒童，不要在兒童情緒不好時給他灌輸大道理，安撫兒童的情緒.

6.自閉癥兒童該怎么康復呢

孤獨癥兒童在情緒惡劣時往往沒有理性可言，因而在兒童有情緒時的教育往往沒有多大的效果。等兒童情緒平復以后，對言語理解尚可的兒童可采用社交故事法，讓兒童通過故事中的人物形象，反觀自己的情緒與行為問題。同時幫助兒童學會識別自己情緒失控的信號，教給他們一些控制情緒的策略和方法，并鼓勵他們在意識到自己的情緒與行為問題要出現(xiàn)之前使用這些方法緩解自己的情緒。

7.怎么開導自閉癥兒童

表達情緒及需要的方式：孤獨癥兒童往往難以明白和表達自己的感受，也難以解讀別人的行為，因此容易累積緊張及不滿的情緒。他們也會哭鬧用自己的方式發(fā)泄情緒，以紓緩內(nèi)心的緊張及挫敗。逃避任務(wù)：面對能力以外的事情，孤獨癥兒童用他們自己的方式在發(fā)泄著情緒。

看了這些怎么開展自閉癥兒童的家庭教育，如何解決自閉癥兒童玩手問題，孤獨癥兒童行為問題的處理技巧，孤獨癥兒童怎么康復訓練，孤獨癥兒童的情緒如何安撫，自閉癥兒童該怎么康復呢，怎么開導自閉癥兒童都是深有感觸。2023深圳羅湖人氣排名好的孤獨癥兒童訓練學校推薦名單公布

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