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看孩子文化程度,平常學(xué)習(xí)情況,平常如果就是不學(xué)習(xí)的,這時候只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī),萬一有個奇跡呢?如果平常也知道學(xué),到了初三自己想提高,有強烈的學(xué)習(xí)欲望,家長完全可以報個一對一,這時候你會發(fā)現(xiàn)自家的孩子突然變成了那種傳說中的別讓家的孩子一樣。
學(xué)習(xí)中等或者中等偏下的。這一類也可以分為兩種,一種是想要學(xué)習(xí)但是一直上不去,另一種是不怎么喜歡學(xué)習(xí)。這種學(xué)生也需要老師來輔導(dǎo),放棄那些高難度的題,把基礎(chǔ)和中等難度的知識點兒夯實了。他的成績也能提起來,但是幅度不會很大,爭取考上普通高中。
初三的學(xué)生上一對一,對大多數(shù)學(xué)生來說是有幫助的。首先,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要根據(jù)實際情況來拔高,這就需要有實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師,根據(jù)歷年中考的題目,給學(xué)生找一些綜合性很強的題目,進行輔導(dǎo)開拓學(xué)生的思路,見多識廣達到提高到目標(biāo)成績。
兩個前提:第一,孩子接受,愿意學(xué),或者說至少不抗拒;第二,老師有責(zé)任心+有水平。孩子愿意主動學(xué)當(dāng)然最好,可以充分發(fā)揮主觀能動性;次一點,不是太接受補課,但只要不抗拒,那就至少能在課堂上打點耳邊風(fēng),多少還是能學(xué)點。
初三報名像輔導(dǎo)班這種有針對性的輔導(dǎo),對于初三學(xué)員最后一學(xué)期的翻盤機會來說就是如虎添翼。因為機構(gòu)老師會根據(jù)你目前的學(xué)習(xí)情況幫你制定一個適合你詳細課程計劃安排,自己在家自學(xué)時遇到不能理解的問題時你只能抓耳撓腮,或者上網(wǎng)查詢浪費很多寶貴時間,但是輔導(dǎo)班隨時有老師在身邊為你解答各種難題。
初三下學(xué)期處于一個全面復(fù)習(xí)的階段,主要是夯實基礎(chǔ),多花時間精力在偏科上面。著重緊抓語數(shù)外三門課程。初三生不要盲目做題;多注意題型的分類和歸納,掌握正確的解題思路和方法拓展課外知識,對弱的科目要多下功夫。認真完成每一輪復(fù)習(xí)要求跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。
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