北京豐臺(tái)本地出名的春季初中數(shù)學(xué)特訓(xùn)班名單榜首一覽，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須緊跟行業(yè)變化，作為初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)也要緊跟行業(yè)步伐，不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么提分，代數(shù)怎么學(xué)習(xí)，如何提升數(shù)學(xué)邏輯思維，如何檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)概念是否扎實(shí)，初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)綜合能力，學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性更新自己的知識(shí)和能力。

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么提分

數(shù)學(xué)如果你基礎(chǔ)比較差建議還是先回歸課本。把基本的公式定理搞懂再做做課后習(xí)題檢測(cè)。不懂的地方問問老師和同學(xué)，能熟練運(yùn)用后再開始刷題訓(xùn)練。其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)也就那么多，要邊刷邊總結(jié)，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些題都是眼熟的，全都是套路。特別是像幾何大題，不要怕難，實(shí)在不會(huì)就看看答案嘛，理解了再把答案蓋上重做也是可以的呀，幾何輔助線模型也要在做題的時(shí)候整理。

2.代數(shù)怎么學(xué)習(xí)

公式代數(shù)類的，試著自己去推導(dǎo)，一般如果前面的知識(shí)點(diǎn)掌握的不錯(cuò)，那課本那幾個(gè)公式基本上都是推的出來的。自己總結(jié)出來的東西就不用花太多工夫去復(fù)習(xí)，因?yàn)槟阋呀?jīng)牢牢的記住而且理解了。吃透了不止是記住了看懂了。還要會(huì)用會(huì)做，如果課本習(xí)題從頭做到尾正確率在百分之九十五以上，并且做的過程很輕松那么基礎(chǔ)知識(shí)基本ok，吃不透的記起來，留著聽老師講。

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3.如何提升數(shù)學(xué)邏輯思維

“習(xí)題講評(píng)”模式。習(xí)題講評(píng)是將知識(shí)系統(tǒng)化，是提高學(xué)生能力的關(guān)鍵。練習(xí)題由老師精心編擬，難易程度一般可分為三層：第一層為基本練習(xí)題，以喚起學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)知識(shí);第二層為綜合性練習(xí)題，用以檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況。每個(gè)題一般不超過三個(gè)知識(shí)點(diǎn);第三層為發(fā)展性的習(xí)題，一般選自課本上的部分例題或習(xí)題，難度稍大，能多解與多變的習(xí)題，練習(xí)后又可拓寬與引伸，以提高學(xué)生應(yīng)變能力。

4.如何檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)概念是否扎實(shí)

現(xiàn)階段，不要求大家使用類比等思維方式深層次地理解每一個(gè)概念背后的邏輯然后表達(dá)得連一個(gè)小學(xué)生也聽得懂，你只需要這樣做：用自己的話，在一分鐘內(nèi)把概念或者定理復(fù)述一遍。然后利用錄音，QQ錄音等錄下來，之后對(duì)比你講的和教科書上的內(nèi)容。如果一致，那么就說明你懂了如果不一致，或者說不清楚，說不出來那么不好意思，你這個(gè)概念掌握得比較差。

5.初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)綜合能力

也是初中生最需要培養(yǎng)的就是解圖能力。就是根據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息；反之亦然，根據(jù)已知條件能否畫出準(zhǔn)確圖形。現(xiàn)在中考中會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)題，這是新課標(biāo)的產(chǎn)物，就是為了考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。題雖然新，但只要細(xì)心分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)解題運(yùn)用的知識(shí)都是你學(xué)過的。中考題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鲱}不可能超出教學(xué)大綱。

6.學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性

數(shù)學(xué)這個(gè)東西有連續(xù)性和邏輯性，而且是從幼兒園就開始接觸，經(jīng)過小學(xué)到初中，一直在不斷地往上增加新的內(nèi)容，但新增的內(nèi)容大都是以前面的知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的。正是因?yàn)檫@個(gè)鏈條很嚴(yán)密，很容易被其他的意外因素打斷。正好因?yàn)榻佑|到一個(gè)新的手機(jī)游戲而精神渙散；或者因?yàn)檎眉抑杏惺掠绊懙胶⒆?；或者因?yàn)槠胀ǖ募o(jì)律問題在和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒；甚至是小孩子之間的小矛盾等等。

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