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初三學(xué)生一對一情況,大多是家長的想法比孩子大的多,每個孩子的學(xué)習(xí)情況不一樣,一對一針對性輔導(dǎo)固然美好,但都應(yīng)該基于孩子的意愿,內(nèi)動力不足,再美好的方式也可能適得其反,所以家長應(yīng)該多關(guān)注下孩子的內(nèi)心的健康成長,而不是在外的成績,要從長遠(yuǎn)考慮。
簡單的說孩子想提升成績,愿意配合家長和老師,主動提出輔導(dǎo)功課,那我們就可以開始給孩子找老師了。在找老師的中間也是有很多問題的,不要只聽輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢師的忽悠,可以讓他們給出中肯的建議,聯(lián)系孩子自身的實(shí)際情況,找一個孩子能聽懂,成績能提升的老師。
先看孩子的水平和問題在哪兒?離考試時間和平時的時間安排,老師的水平和教學(xué)效果怎么樣,特別是教不同層次的水平的孩子的結(jié)果,當(dāng)然還有孩子的意愿,自己的消費(fèi)能力,最主要的請老師過來后,要讓孩子和老師磨合一下,看看兩個人在一起能夠相處的過來。一對一相對教學(xué)效果要好一些,但是找到合適的老師最重要。
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