播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-杭州播音與主持藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)你比較糾結(jié)選擇播音主持藝考培訓(xùn)，應(yīng)該留下看看：播音主持對(duì)文化課要求高嗎，播音和主持有什么區(qū)別，朗讀對(duì)播音主持的影響，藝考生如何備考，播音主持藝考考試考什么內(nèi)容，播音主持藝考通過(guò)率高嗎

1.播音主持對(duì)文化課要求高嗎

播音主持以后的就業(yè)面可能有點(diǎn)狹窄，如果你是因?yàn)槲幕植桓卟胚x擇走這條路的話，建議你再好好搞一下文化課，考個(gè)廣播電視編導(dǎo)。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)的是文學(xué)和電影之類的，占的文化方面更廣，如果以后不想從事電影方面的職業(yè)，也可以選擇做文員，因?yàn)槟銓W(xué)編導(dǎo)出來(lái)的會(huì)有一定的文化功底。

2.播音和主持有什么區(qū)別

個(gè)性化是區(qū)分主持人與播音員的重要特征。 針對(duì)以聲樂(lè)語(yǔ)言作為大眾傳播手段的播音員的語(yǔ)言情況，提出了主持人的特點(diǎn)。 播音員是將文字內(nèi)容和書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)的過(guò)程，其廣播內(nèi)容主要以書(shū)面手稿為主。 主持人會(huì)用聲音語(yǔ)言加上一些肢體語(yǔ)言來(lái)把握節(jié)目的全過(guò)程，帶有明顯的情感色彩。

3.朗讀對(duì)播音主持的影響

朗誦是播音考試的第一塊內(nèi)容，朗誦不好就無(wú)法進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生會(huì)在這一關(guān)遇到難題，主要原因是經(jīng)歷的太少，情感表達(dá)不足。因此,這個(gè)環(huán)節(jié)我們采用音樂(lè)漸進(jìn)式的感情嫁接法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用情，以情達(dá)意，以情動(dòng)聲。從而練習(xí)好朗誦。朗誦科目的練習(xí)又會(huì)分為詩(shī)歌，散文，故事，寓言等不同文體進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。

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4.藝考生如何備考

對(duì)于準(zhǔn)備高考的藝考學(xué)生來(lái)說(shuō)調(diào)整心態(tài)是第一步，心態(tài)是非常重要的。在專業(yè)課考后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課程，導(dǎo)致許多文化課在復(fù)習(xí)中落后跟不上。因此在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性總結(jié)高考考點(diǎn)，對(duì)高考試題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

5.播音主持藝考考試考什么內(nèi)容

播音主持朗讀稿件也是播音主持一項(xiàng)重要的考試內(nèi)容，主要通過(guò)稿件朗讀來(lái)考察學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)聲狀況和基本朗讀能力如何。一般都會(huì)給每個(gè)考生分發(fā)稿件，然后按順序進(jìn)行朗讀。考生在拿到稿件后要迅速閱讀并明確稿件的主旨及背景，再確定用什么基調(diào)來(lái)朗讀，這樣在讀的時(shí)候才會(huì)帶有感情色彩。

6.播音主持藝考通過(guò)率高嗎

自我介紹：大多數(shù)院校都會(huì)安排這個(gè)環(huán)節(jié)，但是也有些院校為了公平起見(jiàn)，避免有考生“走后門(mén)”的這種不良行為，取消了這個(gè)環(huán)節(jié)，具體的根據(jù)每個(gè)學(xué)校的考試流程為準(zhǔn)。有自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)的，時(shí)間一般安排在一分鐘內(nèi)。自備稿件播讀：時(shí)間為三分鐘以內(nèi)，學(xué)生根據(jù)所考學(xué)校的要求，自己準(zhǔn)備一篇散文稿件播讀，不要選擇大家都熟悉的文章。

通過(guò)小編上面分享的播音主持對(duì)文化課要求高嗎，播音和主持有什么區(qū)別，朗讀對(duì)播音主持的影響，藝考生如何備考，播音主持藝考考試考什么內(nèi)容，播音主持藝考通過(guò)率高嗎這幾點(diǎn)，知道應(yīng)該怎么去選擇了嗎？如果不想自己花時(shí)間找的話，趕緊聯(lián)系我，我給你篩選。播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-杭州播音與主持藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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