2023深圳羅湖語言發(fā)育遲緩家庭訓(xùn)練機(jī)構(gòu)榜首排名匯總，深圳特殊兒童教育廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場所，接下來就針對自閉癥兒童玩手怎么解決，孤獨癥兒童怎么康復(fù)訓(xùn)練，孤獨癥兒童行為如何糾正這幾個問題徹底了解下。

1.自閉癥兒童玩手怎么解決

消除孩子玩手的前提，即讓孩子沒有機(jī)會玩手。就像我在家長培訓(xùn)時講過的，如果孩子一天二十四小時都在做積極有意義的事情的時候，他是沒有機(jī)會去玩手的。我們?nèi)绻荛L期堅持這樣的方案，久而久之，這種玩手帶來的身體的舒適就能慢慢淡忘，加上孩子不斷的學(xué)習(xí)有意義的本領(lǐng)，他的能力越來越強(qiáng)，興趣也能越來越廣泛，他從事有意義行為的可能性就不斷增加，玩手的行為就會越來越少。

2.孤獨癥兒童怎么康復(fù)訓(xùn)練

孤獨癥兒童在情緒惡劣時往往沒有理性可言，因而在兒童有情緒時的教育往往沒有多大的效果。等兒童情緒平復(fù)以后，對言語理解尚可的兒童可采用社交故事法，讓兒童通過故事中的人物形象，反觀自己的情緒與行為問題。同時幫助兒童學(xué)會識別自己情緒失控的信號，教給他們一些控制情緒的策略和方法，并鼓勵他們在意識到自己的情緒與行為問題要出現(xiàn)之前使用這些方法緩解自己的情緒。

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3.孤獨癥兒童行為如何糾正

要讓兒童學(xué)會識別自己情緒失控的信號，首先要讓他識別情緒。在日常生活中，教師及家長可以留意周圍有關(guān)情緒的素材，有意識地豐富兒童關(guān)于情緒的詞匯。如看動畫時可精確地描述故事中人物的情緒；日常生活中，可借助現(xiàn)實體驗描述自己及兒童的情緒，如“你今天表現(xiàn)這么棒，我覺得很開心、幸?！薄澳憬裉焯娼處熓樟送瑢W(xué)們的作業(yè)，我覺得好貼心，謝謝你”等；也可借助一些針對某類情緒的繪本，幫助兒童理解一些情緒產(chǎn)生的原因，學(xué)會應(yīng)對某種情緒的方法。

上述這幾條自閉癥兒童玩手怎么解決，孤獨癥兒童怎么康復(fù)訓(xùn)練，孤獨癥兒童行為如何糾正都是我查閱資料整理出來的，對你有幫助嗎？2023深圳羅湖語言發(fā)育遲緩家庭訓(xùn)練機(jī)構(gòu)榜首排名匯總

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