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北京東城區(qū)語(yǔ)文輔導(dǎo)班哪個(gè)好-怎么選擇小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),俗話(huà)說(shuō)得好,家有黃金用斗量,不如自己本領(lǐng)強(qiáng)!如果你感覺(jué)自己還需要更一步提升,小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)是值得你去學(xué)習(xí)的好地方,不管是在什么方面都是很棒的。如何練習(xí)讓記住生詞,如何避免寫(xiě)作文寫(xiě)流水賬,小學(xué)要開(kāi)始學(xué)文言文嗎,小學(xué)生如何練好字,小學(xué)生如何打好語(yǔ)文基礎(chǔ),如何幫挑選工具書(shū)。
課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字。但是從學(xué)新課到復(fù)習(xí),很多孩子都沒(méi)辦法寫(xiě)全對(duì)。漢字的特點(diǎn)就是:看到都認(rèn)識(shí),可是讓寫(xiě),就寫(xiě)不出來(lái)。要怎么記住這些要求會(huì)寫(xiě)的生字呢?讓孩子每天寫(xiě)10分鐘,把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。雖然只寫(xiě)一次,但是一定要認(rèn)真寫(xiě),既練了字,又鞏固了記憶,一舉兩得。
剛開(kāi)始寫(xiě)作文的小孩很容易把作文寫(xiě)成流水賬。我家孩子原先寫(xiě)的作文就像攝像機(jī)一樣。按順序,先干什么接著干什么,然后怎么樣了結(jié)果是什么,從頭到尾記錄下來(lái)。換句話(huà)說(shuō)就是把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、摸到的、吃到的、用到的一一羅列,完全沒(méi)有自己的分析與思考。比如他之前的作文是這樣的。
,四~五年級(jí)就一定一定要開(kāi)始文言文的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了,初中一上來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)里全是文言文,早點(diǎn)兒打一點(diǎn)基礎(chǔ),上初中孩子就不慌了,但是你也不用太早,不符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,四年級(jí)就足夠了。古文學(xué)習(xí)是一定要摳字詞的,你光老讀是沒(méi)有用的哈。
所以現(xiàn)在不少孩子會(huì)提前半年學(xué)寫(xiě)字,這里說(shuō)的寫(xiě)字,不是硬筆軟筆書(shū)法,其實(shí)就是掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì),用鉛筆在格子里工工整整寫(xiě)字。寫(xiě)的也都是簡(jiǎn)單的,比如“五”“王”“口”“木”這些。可以從描紅入手,可以跟字帖寫(xiě),可以跟老師學(xué),也可以不提前學(xué),但家長(zhǎng)最好不要自己亂教,至于為什么。
語(yǔ)文學(xué)科,可以學(xué)習(xí)的有很多。比如漢字和閱讀和寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)法和朗誦等方面。這些方面小學(xué)生都可以學(xué)習(xí)。但是我要側(cè)重的是素質(zhì)教育,而非應(yīng)試教育,因?yàn)檎Z(yǔ)文這個(gè)學(xué)科,本身就是一門(mén)很美的課程不管是漢字認(rèn)讀和閱讀和寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá),都有基礎(chǔ)和難度之分。對(duì)于小學(xué)生,要側(cè)重的是通識(shí)教育,也就是說(shuō)各方面都要涉及一點(diǎn)。
雖說(shuō)是工具書(shū)但在表現(xiàn)形式上卻非常有意思,每一條文字都別出心裁配上了一幅幽默的卡通插圖,引起孩子的閱讀興趣加深孩子的閱讀記憶。舉一個(gè)例子,對(duì)于“不以為然”和“不以為意”這兩個(gè)成語(yǔ)不僅有字面解釋?zhuān)€有例句同時(shí)還配上了一幅幽默的插畫(huà)。字和詞和句和圖,四者一結(jié)合,z孩子看過(guò)一遍,講過(guò)一遍默過(guò)一遍,也就基本都能夠記住了,輕松掌握小學(xué)階段的字詞句。
如何練習(xí)讓記住生詞,如何避免寫(xiě)作文寫(xiě)流水賬,小學(xué)要開(kāi)始學(xué)文言文嗎,小學(xué)生如何練好字,小學(xué)生如何打好語(yǔ)文基礎(chǔ),如何幫挑選工具書(shū),都覺(jué)得發(fā)展方向很好。北京東城區(qū)語(yǔ)文輔導(dǎo)班哪個(gè)好-怎么選擇小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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