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關于糾錯本與試題的分析,由于高三考試的頻率過快,不及時進行糾錯是不行的!一旦拖延就會越積越多,逾期整理會導致試題不熟,錯因不明糾錯方法就是,直接保留了考場上原模原樣的“解題思路”,方便集中分析歷次試卷出現(xiàn)的共性問題。可以用紅筆直接在試卷的鉛筆過程上像批大題一樣批改糾正,直擊要害,一目了然。
那數(shù)學的學習自然就有樂趣,設想一下,我們面對一塊黑板或者一張白紙,我們從導數(shù)的定義開始做起,一下就把這一套全都寫下來了,不用看參考書,從導數(shù)的定義一直推出這個導數(shù)的運算法則,解出一些基本函數(shù)的導數(shù),然后解出更復雜函數(shù)的導數(shù)。這里面能沒有樂趣嗎?當然有樂趣了。而且我們回答了心中的一個又一個的問題,而這些問題呢,它不但可以提高成績,還可以跟其他人來交流,給其他人帶來啟發(fā)。
高中立體幾何試題一般共有4道選擇和填空題3道和解答題1道, 共計總分27分左右,考查的知識點在20個以內(nèi)??疹}考核立體幾何中的計算型問題, 而解答題著重考查立體幾何中的邏輯推理型問題, 當然, 二者均應以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進一步實施,立體幾何考題正朝著“多一點思考,少一點計算”的發(fā)展。
找對學習方法根據(jù)自己的學習節(jié)奏來找到適合的學習方法。根據(jù)自己的基礎來決定。制定計劃并嚴格執(zhí)行按照自己的基礎合理的規(guī)劃好學習計劃嚴格按照計劃學習。保持認真謙虛的態(tài)度學習遇到不會的題多請教自己的老師和同學。
第一次重做錯題, 回顧思路,想一想做題的步驟,一定要把核心的(之前不會的、卡殼的)步驟再梳理一遍,想一想自己現(xiàn)在有沒有理清其中的邏輯鏈條,還是不會的話就去問老師求助學霸。第二次,找到一定量相似的題目,提煉通用的思路。
看到題,立刻想到對應的章節(jié)的知識點、考法和易錯點和難點,以此來思考。做的時候理清整個邏輯鏈條,不要跳步小題也不要跳步,跳步容易混淆兩個相近的題型、知識點,有一些比較奇思妙想的思路,可以積累總結(jié)一下。不要失誤。
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