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分門別類刷基礎知識的題目;把所有做錯的、不會做弄明白的、新學到的知識,全都整理到進步本上;不斷的復習進步本,直到這些內(nèi)容不再忘記;刷更多的題目,直到窮盡所有的基礎知識。不斷重復上面的四個步驟,然后看著基礎知識的分數(shù)不斷上漲,直到滿分。
其實最有效的是抄結構跟思維方式。但我并不推薦大家上來就抄這個,因為你必須得能夠理解這種摘抄到底有什么用,才能有效果。摘抄經(jīng)歷了兩個階段:先抄詞句,再抄文章結構。第一行,抄上原句并畫出你喜歡的詞。第二行,把詞義查好,寫在下面。
不是寫作高手的同學不放牢記并靈活使用“黃氏”的作文法——包括結構及審題;作文的基本結構:開頭點題快——結合材料對開頭的觀點進行分析——舉例論證并分析——結合現(xiàn)實論證分析——最后總結再次強調論點,收尾呼應。追問原因 為何有這樣的結果多角度確定立意。
如果自己努力了提不上去,就利用課余時間尋求其他老師,語文基礎不行,在學校跟不上,在高三之前一定要補回來。盡可能在課堂上能跟上老師的節(jié)奏,認真做好課堂筆記,對課本中所涉及的內(nèi)容和課文進行把握;養(yǎng)成積極閱讀課文書籍的好習慣。
素養(yǎng)勤積淀 規(guī)律是關鍵。閱讀是基礎,要能“理解”文段含義也要能“概括分析”文段信息或文字表達的效果。論述類文本、文學類文本、實用類文本、古詩文……讀不懂讀不透讀不深還能做題?何以訓練?別總說多讀!在目前的教育環(huán)境下,并不是必須讀文學名著,沒時間也效率低。在課堂或練習中,認真聆聽用心閱讀就是在培養(yǎng)你的文字品鑒能力。
詩詞鑒賞術語、文言文高頻詞匯、文段含義或妙處、語言特色、人物形象概括、環(huán)境描寫角度或作用、主題探究……都是你要準備的知識,恰恰是你提分的著力點。掌握基本的邏輯。但是僅僅有技巧不能解決問題,還要有閱讀學術文獻的能力,想要熟悉這類文章,就要多接觸同類的閱讀材料。
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