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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00

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1.化學(xué)成績(jī)不理想怎么辦

化學(xué)成績(jī)不理想,原因是常用的公式、概念沒(méi)記住,基本解題方法沒(méi)有熟練掌握,重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解透徹,如物質(zhì)的量濃度、氫化還原反應(yīng),以及差量法和守恒法和離子方程式和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其相關(guān)計(jì)算等。如果是高中階段化學(xué)的核心內(nèi)容,有一個(gè)弄不清楚,就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難,有幾個(gè)弄不清楚,就可能聽(tīng)不懂化學(xué)課。

2.上化學(xué)老是容易走神怎么辦

打瞌睡、上課走神,是學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)的開(kāi)始。一走神,你就跟不上老師的思路。無(wú)法知道老師下一步的講解內(nèi)容,只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者,無(wú)法成為課程教學(xué)中主動(dòng)的參與者,學(xué)習(xí)起來(lái)就沒(méi)那么輕松。上課時(shí)刻提醒自己與“三閑”做斗爭(zhēng),即使聽(tīng)不懂,也不要因?yàn)樯鷼舛员┳詶?。所謂“三閑”。指的是閑話(huà)、閑事、閑思,這是做學(xué)生的最大敵人。

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3.如何把高中化學(xué)歸類(lèi)記憶

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi),抓住特征,在以此類(lèi)推。如:電解質(zhì)判斷的時(shí)候,把所學(xué)的化合物歸類(lèi),再把強(qiáng)電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類(lèi)別記住,對(duì)于我們掌握本質(zhì)就很有幫助;再如:在掌握了各個(gè)主族、相似性和遞變性規(guī)律后,對(duì)于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。

4.化學(xué)工業(yè)流程題該怎么做

工業(yè)流程題,光看名字就很明顯了,你所面對(duì)的是工廠(chǎng)工業(yè)式生產(chǎn),不是實(shí)驗(yàn)室那種精細(xì)的操作流程。工業(yè)生產(chǎn)就必然存在著一個(gè)問(wèn)題,原料的純度不高,也就是原料中有雜質(zhì),所以,你在做題的時(shí)候首先一定要考慮如何處理雜質(zhì)的問(wèn)題。

5.高中化學(xué)可以自學(xué)嗎

如果想要自學(xué)完,需采取課本+全解+習(xí)題模式。課本是靈魂根據(jù)課本的目錄及重難點(diǎn),確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容使學(xué)習(xí)具有更明確的目的性和針對(duì)性。全解是骨骼可選取對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有詳細(xì)解讀并附針對(duì)練習(xí)題的參考書(shū),也可以選取網(wǎng)絡(luò)課程聽(tīng)名師講解答疑解惑。習(xí)題是肌肉,要徹底解決“課上聽(tīng)的全會(huì)課下一道不對(duì)”的問(wèn)題,必須要通過(guò)習(xí)題集訓(xùn)練,使自己的肌肉變強(qiáng)壯,才能攻克各種考試難關(guān)。

6.高中化學(xué)上課老是聽(tīng)不懂怎么辦

上化學(xué)課前應(yīng)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心。如果在每節(jié)課前都能自覺(jué)這樣要求自己,那么上課的效果一定會(huì)大大增強(qiáng)。實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系,反正課下可以看書(shū)。稍遇聽(tīng)課障礙就不想聽(tīng)了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因之一。

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