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1.高中怎么能提高成績(jī)

高中不論哪個(gè)學(xué)科,高考考察的知識(shí)點(diǎn)和題型都在教材上。老師上課都是有針對(duì)性的章法,他們知道哪些是高考必考考點(diǎn)、哪些是高考高頻考點(diǎn);他們知道每種題型的答題思路和答題套路。這些知識(shí)點(diǎn)在課堂上都會(huì)教給學(xué)生所以學(xué)生也是一定要認(rèn)真聽課,要會(huì)聽課,這樣才能弄懂高考考點(diǎn)。

2.高中如何提高語(yǔ)文成績(jī)

高中學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一:轉(zhuǎn)化觀念,從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)言一些不同的觀念。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。學(xué)好語(yǔ)文還要感興趣。如果本身對(duì)語(yǔ)文不夠感興趣,把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué),不僅學(xué)起來(lái)很累,也很難把語(yǔ)文學(xué)好。相反,如果很喜歡學(xué)語(yǔ)文,會(huì)越學(xué)越好,成績(jī)也會(huì)很高。

3.提高語(yǔ)文成績(jī)的方法有哪些

要多閱讀無(wú)論是選修還是必修都需要通讀一遍,課外卷子擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)語(yǔ)感。閱讀-定要強(qiáng)化,最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度歸納分析理解記憶等方面的能力。

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4.高三成績(jī)很差補(bǔ)課有用嗎

這需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子意愿進(jìn)行選擇。如果孩子是被迫補(bǔ)課的話,效果只會(huì)適得其反。但如果孩子是知道自己哪一塊知識(shí)不懂且愿意努力學(xué)習(xí),補(bǔ)課老師再針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺、制定學(xué)習(xí)方案的話,那么補(bǔ)課是有用的。高三學(xué)生,本來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)就很重,各學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間都抓得很緊,有的學(xué)校時(shí)間精確到分。學(xué)生很少休息,每個(gè)星期很多學(xué)校只放半天,或最多一天。本應(yīng)該讓學(xué)生休息調(diào)節(jié),恢復(fù)精力,以利下星期的繼續(xù)再戰(zhàn)。

5.高三學(xué)生補(bǔ)課家長(zhǎng)要注意什么

傾聽孩子的心聲。高三要給孩子補(bǔ)課,作為家長(zhǎng)應(yīng)找一個(gè)時(shí)間跟孩子好好談?wù)?,聽聽孩子的意見,如果孩子不想補(bǔ)課也不喜歡學(xué)習(xí),我認(rèn)為則沒(méi)有補(bǔ)課的必要。不如把補(bǔ)課的錢留著孩子以后創(chuàng)業(yè)用,孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力,補(bǔ)課也沒(méi)有用,外因是要通過(guò)內(nèi)因起作用的。

6.高二補(bǔ)課的好處

學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題:要知道孩子是否是學(xué)習(xí)能力出了些問(wèn)題,了解孩子在課堂上是有哪些部分聽不懂或者沒(méi)聽到,或者書上的哪幾部分不會(huì),要對(duì)癥下藥,直接詢問(wèn)任課老師會(huì)更好。任課老師其實(shí)已經(jīng)了解過(guò)孩子了更能知道孩子的優(yōu)缺點(diǎn),直接詢問(wèn)老師不僅能讓老師對(duì)孩子增添好感,還能讓孩子了解自己的不足之處,可謂一舉兩得。

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