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初二、初三這個階段,孩子正處于“叛逆期”,是有很強(qiáng)的和家長的對抗意識的。家庭中管孩子,經(jīng)常會出現(xiàn)我情況是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子見到大人干預(yù)自己的學(xué)習(xí)和生活就煩,經(jīng)常發(fā)生爭吵和對立;或者家長和孩子坐不到一處,說不到一起,長期處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。
家長要幫孩子打牢語文的基礎(chǔ)知識。 其實大量的就是本階段字、詞、成語、句式、典故等的正確運用,這個有很多很好的教學(xué)參考書,家長要首先熟練掌握。后續(xù)在孩子作文中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的錯誤時,要能夠及時指出,并能夠建議出更為貼切、合理的詞語替代,表現(xiàn)出家長更強(qiáng)、更準(zhǔn)、更優(yōu)的文字表達(dá)能力。
作為家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)只能是盡量給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如不要在孩子面前爭吵 ,和諧的家庭孩子才有安全感,孩子也才能靜心專注學(xué)習(xí);給孩子做好榜樣,當(dāng)他學(xué)習(xí)時你也要做有意義的事,而不是拿個手機(jī)邊玩游戲邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),更有甚者自己在一邊打麻將而孩子在另一邊學(xué)習(xí)。
到了初三是最關(guān)鍵的時候,最好的補(bǔ)課方式就是一對一。這樣可以把基礎(chǔ)知識先過一遍,然后就知道哪個環(huán)節(jié)出了問題,再讓老師針對性的補(bǔ)這方面的內(nèi)容。如果基礎(chǔ)牢固了,那就多做題,多做一些拓展延伸的試題。只有一對一才能達(dá)到對所學(xué)知識的熟練度。
就思維方式而言,進(jìn)入初中就越來越需要抽象思維能力。 原來,小學(xué)的孩子已經(jīng)形成了一種思維慣性,遇到問題就靠具體思維來解決問題。 這是一些孩子進(jìn)入初中的主要原因, 初中階段思維方式的轉(zhuǎn)變很重要。家長可以從這方面思考。
如果孩子自學(xué)能力強(qiáng)自控能力高家長的教育水平也可以接受。 可以利用假期給孩子補(bǔ)充初一的知識,尤其是數(shù)學(xué)和外語,讓孩子在假期里完成初一的學(xué)習(xí)。 如果孩子自控能力較差,知識儲備跟不上建議選擇靠譜的輔導(dǎo)班或靠譜的在線教育產(chǎn)品達(dá)到預(yù)習(xí)效果。
不知道你對我的觀點為什么建議初中報輔導(dǎo)班,在家輔導(dǎo)初中生有哪些建議,作為家長如何正確輔導(dǎo)初中生,初三有必要沖刺嗎,初中生該怎么輔導(dǎo),小升初有必要上嗎認(rèn)可嗎?深圳羅湖推薦受歡迎的初中語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽_2023已更新(今日/推薦)
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