長沙學(xué)日語好學(xué)嗎2023年開課了，想了解更多日語相關(guān)咨詢，學(xué)日語好學(xué)嗎？，日語好學(xué)嗎？，日語好學(xué)還是德語好學(xué)？?? 對您學(xué)習(xí)日語還是很有幫助的！

1.學(xué)日語好學(xué)嗎？

對于一個(gè)中國人來說日語是比較好學(xué)的一門語言，因?yàn)槿照Z中的很多漢字意思與漢語相近，漢字的音讀也有規(guī)律，大多數(shù)漢字的音讀只有一個(gè)，所以在積累到一定程度后，看到新的漢字組詞，就可以順口讀出，無須記憶了。但是，也要清楚的認(rèn)識到一點(diǎn)，任何一門語言，要想精通，都是需要經(jīng)過刻苦努力才能做到的。日語常用的語句： 1、はじめまして。 初次見面。 2、どうぞよろしく。 請多關(guān)照。 3、よろしくお願（ねが）いします。 請多關(guān)照。 4、こちらこそよろしくお願（ねが）いします。 也請您多關(guān)照。 5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。 我來自我介紹一下。 6、これはわたしの名刺（めいし）です。 這是我的名片。 7、わたしは李（り）と申（もう）します。 我姓李。 8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧！ 9、私（わたし）は山田（やまだ）です。 我是山田。 10、あのかたはどなたですか。 那位是誰？ 11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。 這是我們總經(jīng)理松本。 12、彼（かれ）は中國人（ちゅうごくじん）ではありませんか。 他不是中國人嗎？ 13、彼（かれ）は中國人（ちゅうごくじん）ではありません。 他不是中國人。 14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。 他是日本人。

2.日語好學(xué)嗎？

日語很好學(xué)。學(xué)日語首先要學(xué)發(fā)音。日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個(gè)清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表，這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個(gè)假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個(gè)假名，一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行，是五個(gè)元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個(gè)元音發(fā)音時(shí)，基本在口腔的前部，如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。あア：在日語元音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發(fā)美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。いイ：發(fā)音比發(fā)美國英語/i/（ee）時(shí)雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。か行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現(xiàn)在詞頭時(shí)，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時(shí)，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こさ行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí)，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そた行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)，清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí)，調(diào)音點(diǎn)不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí)，清氣流要從阻塞處擠出。發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　とな行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　のは行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí)，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí)，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時(shí)不要咬唇。發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほま行：這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　もや行：這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時(shí)，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名，其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個(gè)單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を撥音んン：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨(dú)使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。學(xué)會了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

3.日語好學(xué)還是德語好學(xué)？

不好比較 不是一個(gè)語系的 德語是日耳曼語系，跟英語同根，發(fā)音很好學(xué)，只要學(xué)會發(fā)音規(guī)則，給你一篇德語文章你就能讀下來。但是德語的變格很惡心。德語語法就跟德國人似的，一板一眼，有條有框。而且說德語舌頭一定要硬，不能像說美式英語那樣懶懶散散，沒有規(guī)則。 日語也是入門簡單，但越往后學(xué)越難，日語發(fā)音就那么幾個(gè)，所以前期好學(xué)。而且里面有很多中國字，意思都差不多，猜也能猜到點(diǎn)兒。但是日語的語法也蠻難的。 想學(xué)什么還是看興趣 如果兩種語言你都喜歡，那就考慮一下將來的就業(yè)好了 學(xué)德語的初期會和英語混淆，會搞得你的英語也很多錯，但不可以把英語扔掉。如果將來進(jìn)德國企業(yè)，英語要很好。德國企業(yè)一般和德國老總交流要用德語的，平時(shí)的材料很多都是英語。德國企業(yè)的壓力沒日企那么大。還有德國人很死板，但也很直白，有什么說什么。要求很嚴(yán)格。 日企壓力很大，進(jìn)日企最好做好心理準(zhǔn)備。

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