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1.怎么提高少兒社交能力

給孩子看社交故事書，講述書中的場景，社交故事的使用最好在故事中的場景即將發(fā)生前為孩子讀，或者在一個孩子能夠集中注意力的時間來講。如果故事是講生氣后如何安靜下來的，如果家長等到孩子已經(jīng)發(fā)脾氣的時候再讓孩子坐下來講，這樣的效果會非常有限。

2.社交技能怎么提升

孩子的社交技能，是通過人際互動方式學(xué)習(xí)到的。孩子可以通過人際關(guān)系溝通，學(xué)習(xí)人們常見的互動方式、別人對自己的預(yù)期、自己對別人的期望。同時，識別和接受內(nèi)心的感受，也能夠幫助孩子學(xué)習(xí)有用的社交技巧。可以引導(dǎo)孩子通過社會化學(xué)習(xí)與游戲活動，辨識彼此的社交信號，克服社交恐懼，學(xué)會適宜的行為準(zhǔn)則，形成社會交往技能。戶外活動可以使各個階段的孩子能學(xué)會重要的社交技能：輪流協(xié)作、傾聽他人、活動參與。

3.6至7歲階段社交障礙怎么辦

6至7歲的孩子：這個階段的孩子已經(jīng)能夠表現(xiàn)得很成熟了，能夠完整的表達(dá)個人思想，父母不要直接干涉，或直接批評他們，心智成熟的孩子，已經(jīng)能夠?qū)W會如何取悅朋友，甚至知道利用物質(zhì)交換來達(dá)到目的，特別是對語言的理解更具成人化，所以父母在家庭中藥注意言辭和情緒，幫助孩子走上學(xué)習(xí)的正軌，但同時也要給孩子自己的私密空間。

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4.兒童社交障礙家長需要注意什么

如果是自家里有個孤獨癥孩子的話，我們大人必須要知道，在日常生活中應(yīng)該怎樣和孩子交流和，要給孩子制造交流的機(jī)會，說一些他她喜好的內(nèi)容，并且鼓勵不愛說話的孩子，回答一些簡單的問題，給孩子一些小獎勵，比如糖果、水果等孩子喜歡的東西，以刺激勵他發(fā)言的習(xí)慣，及始說錯了也不要打罵孩子，要用孩子能聽懂的語言給以解讀。

5.家長怎么引導(dǎo)社交障礙的少兒

前期手指方向提前放好孩子喜歡的物品，然后慢慢替換。等孩子共同注意力穩(wěn)定之后，慢慢撤銷語言提示“看這里”“看xx”等就不要再說了，直接采取手勢指向，孩子每次看過來的時候，我們立刻做一個動作，看孩子反應(yīng)。如果孩子跟隨做了同樣的動作，馬上立刻對孩子這個模仿行為及時強(qiáng)化。

6.如何指導(dǎo)孤獨癥兒童用筆涂涂畫畫

孤獨癥兒童剛會拿筆亂畫的時候，完全是一種游戲、家長一定要珍惜他們繪畫樂趣的萌芽并恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，經(jīng)常給他們色彩鮮艷的筆讓他去畫，如讓孩子用紅色畫大蘋果，用綠色畫樹葉，用黃色畫衣服等，盡管孩子畫不出什么形狀。但家長決不能呵斥，指責(zé)甚至打罵。因為這群孩子本身自信心不強(qiáng)，再加上家長的呵斥，打罵使他們內(nèi)心更加封閉，更加沒有自信心。

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