對(duì)于治療兒童孤獨(dú)癥這個(gè)問(wèn)題，大家有什么好辦法嗎？

治療兒童孤獨(dú)癥的方法包括以下幾個(gè)方面：

應(yīng)用行為療法：通過(guò)建立正面的行為及社交技能，協(xié)助孩子學(xué)習(xí)如何與其他孩子交往。行為療法可以包括塑造技能、系統(tǒng)脫敏、模仿、結(jié)對(duì)練習(xí)及自我管理等技巧。

應(yīng)用言語(yǔ)療法：通過(guò)治療師及孩子對(duì)話及討論，協(xié)助孩子提高溝通和語(yǔ)言技能。

參加特殊課程：兒童可以在學(xué)校參加特殊課程，學(xué)習(xí)如何相處，并提高語(yǔ)言能力。這些課程通常由教育專家和醫(yī)生策劃和指導(dǎo)。

常規(guī)治療：藥物治療可以改善孤獨(dú)癥癥狀，包括行為、注意力和焦慮等。

家庭治療：教父母如何與孩子交流，建立積極的親子關(guān)系，并可提供家庭支持。

總之，治療兒童孤獨(dú)癥需要全員參與，包括治療師、康復(fù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校及醫(yī)生。定期聯(lián)絡(luò)以確保治療方案的效果并進(jìn)行必要的調(diào)整，是保證成功治療的必要措施之一。

兒童孤獨(dú)癥如何治療?

1、醫(yī)學(xué)上的治療：

① 預(yù)防性治撩：防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學(xué)上的輔導(dǎo)。

② 補(bǔ)救性治療：及早診斷，針對(duì)生理因素而加以治療。暫時(shí)這兩種方法都未有突破性進(jìn)展。

③?癥狀性治療：藥物治療可以減輕癥狀，例如過(guò)分活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等。

2、行為心理治療及特殊教育：

主要的治療集中在這個(gè)方向，而事實(shí)上亦對(duì)自閉癥兒童及家庭有很大的幫助。該方式基本原則有：

① 一個(gè)一致的治療計(jì)劃。

② 盡量令自閉癥兒童能明白對(duì)他的要求，令他對(duì)環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺(jué)得參與有意義。

因此不能讓他獨(dú)自消磨下去。要制造一個(gè)穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動(dòng)的幫助他們參與。

A、教他的東西要適合他的能力。

B、盡量幫助家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。

③ 教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。

④ 盡量用鼓勵(lì)的方法：

C、開始時(shí)可能需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，去幫助他參與。

D、最重要是令他參與后得到成功感。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)令他的情緒穩(wěn)定，及有更大的動(dòng)機(jī)去參與。

E、要從多方面去評(píng)估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評(píng)估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

F、重覆性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其他較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會(huì)愈少。

G、用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。

H、盡量令兒童和家長(zhǎng)有愉快的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、言語(yǔ)治療：

言語(yǔ)治療師的協(xié)助十分重要。將兒童言語(yǔ)的發(fā)展詳細(xì)分析，然后訂出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，將這些方法融合于兒童的日常生活之中。另外根據(jù)他的進(jìn)步，將方法調(diào)整。幫助每個(gè)和兒童經(jīng)常接觸的人去學(xué)習(xí)這些治療辦法。

4、社會(huì)工作治療：

自閉癥兒童對(duì)家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)兒童的基本病理，發(fā)展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經(jīng)濟(jì)方面、居住方面。還有，幫助其他家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認(rèn)識(shí)及幫助自閉癥兒童。

孩子得了自閉癥，家長(zhǎng)在家里怎么干預(yù)治療

兒童孤獨(dú)癥家庭干預(yù)方法包括言語(yǔ)訓(xùn)練、共同注意訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等。
1.言語(yǔ)訓(xùn)練：目的是為了使患兒從發(fā)生到具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)示范讓患兒模仿，提供物品、書籍等讓患兒練習(xí)等方法進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，同時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)。
2.共同注意訓(xùn)練：目的是提高患兒注意力。家長(zhǎng)可通過(guò)讓患兒注視說(shuō)話者的臉、讓患兒模仿廣播體操動(dòng)作、與患兒進(jìn)行互動(dòng)游戲等方式提高其注意力。
3.社交訓(xùn)練：目的是提高患兒社會(huì)適應(yīng)能力，提高自理能力。家長(zhǎng)可通過(guò)動(dòng)作示范讓患兒了解點(diǎn)頭、搖頭等肢體語(yǔ)言的意義，讓患兒幫忙傳話使其適應(yīng)與他人交流，模擬購(gòu)物等場(chǎng)景鍛煉患兒交往能力等。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練：可以改善患兒的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)等，可增強(qiáng)患兒的身體意識(shí)、感知覺(jué)發(fā)展、運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力等，為復(fù)雜的學(xué)習(xí)和社交能力的發(fā)生發(fā)展提供條件。①視覺(jué)訓(xùn)練。讓患兒看固定的物品、移動(dòng)的物品以及復(fù)雜的圖片。②聽覺(jué)訓(xùn)練。讓患兒聽一些簡(jiǎn)單的聲音和指令性的聲音。③味覺(jué)訓(xùn)練。讓患兒品嘗各種的味道，可使用味覺(jué)瓶。④嗅覺(jué)訓(xùn)練，可以讓患兒聞一些具有味道的東西。⑤觸覺(jué)訓(xùn)練，可通過(guò)撓癢癢游戲等。
兒童孤獨(dú)癥的治療需要醫(yī)生、患兒、家庭、社會(huì)多方面的配合，在進(jìn)行治療的同時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)患兒進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，當(dāng)患兒做出正確的行為時(shí)及時(shí)通過(guò)食物、玩具、言語(yǔ)等予以鼓勵(lì)，隨時(shí)對(duì)患兒進(jìn)行鞏固和教導(dǎo)，能夠達(dá)到更好的治療效果。

兒童孤獨(dú)癥治療

兒童孤獨(dú)癥治療

導(dǎo)語(yǔ)：一些患孤獨(dú)癥的孩子癥狀反映在刻板重復(fù)行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)等。他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺(jué)時(shí)總要摟著同一個(gè)抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

兒童自閉癥(或稱孤獨(dú)癥)是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙，也是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見和典型的一種,它不是由一般的單一的原因造成的,而是來(lái)自多數(shù)原因的障礙癥候群。

兒童孤獨(dú)癥也稱自閉癥，通常在3歲以內(nèi)起病。該病具體病因不明，可能和遺傳、感染、免疫等多因素有關(guān)，所以沒(méi)法預(yù)防，最好是早發(fā)現(xiàn)、早治療。怎樣早發(fā)現(xiàn)呢?社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言交流障礙、刻板重復(fù)行為及狹窄興趣是孤獨(dú)癥的`三大癥狀。

其中，社會(huì)交往障礙是孤獨(dú)癥的核心癥狀。如嬰兒期不喜歡擁抱;缺乏與親人的目光對(duì)視;不參加小朋友的合作性游戲;通常不怕陌生人，與父母親沒(méi)有特別的情感;有需要時(shí)就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少運(yùn)用點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕等，這些都是社交障礙方面的常見表現(xiàn)。

多數(shù)孤獨(dú)癥患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，常常在兩三歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話。雖然有部分患兒具備語(yǔ)言能力，但是缺乏交流性，他們或重復(fù)刻板語(yǔ)言，或自言自語(yǔ)，內(nèi)容單調(diào)。其中，最常見的就是模仿言語(yǔ)和“鸚鵡語(yǔ)言”。比如：你教孩子說(shuō)“叫阿姨好!”正常的孩子會(huì)跟著說(shuō)：“阿姨好”，但是，孤獨(dú)癥患兒可能完全重復(fù)你的話語(yǔ)“叫阿姨好”，就像鸚鵡學(xué)舌。還有一些患孤獨(dú)癥的孩子癥狀反映在刻板重復(fù)行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)等。他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺(jué)時(shí)總要摟著同一個(gè)抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

對(duì)于孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)，6歲前治療、訓(xùn)練是關(guān)鍵。早期治療，約半數(shù)的孩子能恢復(fù)正常。目前，治療采用特殊教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的辦法。那么具體該怎么做呢?

1.多在孩子面前裝傻。對(duì)于孩子力所能及的事，家長(zhǎng)不要事事包辦，給孩子思考、表達(dá)的時(shí)間。

2.多向孩子表達(dá)感情。家長(zhǎng)經(jīng)常給他做哭臉、笑臉等不同表情，教他觀察，讓他逐漸學(xué)習(xí)體會(huì)他人的情緒。

3.多實(shí)物鼓勵(lì)?；脊陋?dú)癥的孩子很難接受新事物、新環(huán)境，在一定階段，不妨采取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的做法。

4.不合理的要求，再哭鬧也漠視。不關(guān)注他，時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)自己的這種行為沒(méi)有意義，會(huì)自行糾正。

5.多帶孩子進(jìn)行滑板、秋千、平衡木等游戲，這對(duì)減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言和交流等，有較好療效。 ;