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初中的語(yǔ)文課文才是真正進(jìn)入到“基礎(chǔ)知識(shí)”的訓(xùn)練和積累階段。一定要讓孩子堅(jiān)持多讀課文,課文中選入的多是美文和經(jīng)典。放聲朗讀能訓(xùn)練語(yǔ)感,試著去解決課后問(wèn)題,有助于理解。課上勤記筆記,能集中注意力訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)速度。
比如修辭方法里的反問(wèn)與反復(fù)的區(qū)別,比喻有明顯比喻詞“像、若、如、仿佛”的明喻;用比喻詞“是”是暗喻;不出現(xiàn)本體,只出現(xiàn)喻體是借喻。借喻和借代的區(qū)別,借體與未出現(xiàn)的本體二者有相似性,可以還原為明喻格式。借代是借體與本體相關(guān),是以相關(guān)的部分代整體或以特征代整體。
其實(shí)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作有很大的技術(shù)含量,SQ3R讀書(shū)法,這種閱讀方較為普遍,而我們初中生多數(shù)都用這種方法閱讀。通過(guò)看前言目錄摘要及正文中的大小標(biāo)題注釋附錄等概括的把書(shū)看一遍,先把大概的框架熟悉了,在去細(xì)品里面的精髓。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)想要得分也得從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,從制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃入手。什么時(shí)候背書(shū)什么時(shí)候做題什么時(shí)候放松活動(dòng)都是習(xí)慣問(wèn)題都是缺乏計(jì)劃導(dǎo)致的。家長(zhǎng)在家最好也要督促孩子抽出背書(shū)的時(shí)間。只要多背多積累基礎(chǔ)知識(shí)這一項(xiàng)是很好得分的。也是我們語(yǔ)文提分的一項(xiàng)。
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