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美國交互設(shè)計專業(yè)是近年來特別火的專業(yè),是移動互聯(lián)網(wǎng)高新科技發(fā)展起來新興學(xué)科,尤其是在中國針對交互設(shè)計的專業(yè)人才特別大。下面這些學(xué)校交互設(shè)計專業(yè)相當(dāng)不錯,詳細(xì)如下(最熱門的專業(yè)高校):
1.卡內(nèi)基梅隆高校
卡內(nèi)基梅隆高校創(chuàng)辦于1990年,是一所綜合性,坐落于密蘇里州匹茲堡市??▋?nèi)基梅隆的計算機(jī)專業(yè)與麻省理工(MIT)并排,交互設(shè)計連續(xù)多年在美國碩士研究生交互設(shè)計專業(yè)排行。
2.圣約翰理工
圣約翰理工坐落于紐約州羅切斯特市,院校創(chuàng)辦于1829年,是美國在歷史上第二歷史悠久的民辦理工,具有近200年辦校史,是一所在美國及世界范疇享有盛名的一流理工,以高質(zhì)量高等教育、行業(yè)領(lǐng)先的創(chuàng)業(yè)教育、歷史悠久公司合作教育為特點。
美國交互設(shè)計專業(yè)就業(yè)狀況怎么樣呢?美國交互設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般可以從業(yè)于交互設(shè)計師,交互設(shè)計師最先開展用戶行為分析相關(guān)行業(yè),及其潛在客戶,設(shè)計方案人造物的舉動,并且從有效性,易用性和個人情感等多個方面來評價工藝質(zhì)量。
另外在中國,交互設(shè)計是一個新型的產(chǎn)業(yè)鏈,但隨著中國電子控制系統(tǒng)對人們的生活的影響慢慢擴(kuò)張,中國交互設(shè)計師可能面臨一個很大的空缺??偠灾换ピO(shè)計師在一些公司的職位頁面上一般也被稱為操作界面室內(nèi)設(shè)計師、易用性室內(nèi)設(shè)計師、用戶體驗研究師等。這一專業(yè)...
美國機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)狀況一、就業(yè)狀況
工程類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)一直都一直保持著非常棒的紀(jì)錄。近些年在我國大型工業(yè)針對機(jī)械專業(yè)優(yōu)秀人才存在一定要求,具備開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各單位角逐目標(biāo),機(jī)械設(shè)計及自動化與生產(chǎn)加工專業(yè)優(yōu)秀人才近年來供需比也非常高。
機(jī)械專業(yè)專業(yè)主要包含機(jī)械設(shè)計及自動化及其自動化、材料成型及控制技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、過程裝備與控制技術(shù)等?!皺C(jī)械工程是就業(yè)環(huán)境上翹翹板”就像美國經(jīng)濟(jì)師所說,無論社會經(jīng)濟(jì)怎樣衰落,大眾對技術(shù)工程師的需要從來不會降低。
二、申請辦理規(guī)定
常機(jī)械工程專業(yè)申請者是來自于幾大類其他專業(yè),這主要包括機(jī)械工程,結(jié)構(gòu)力學(xué)工程項目,材料工程,車輛工程專業(yè),自動控制系統(tǒng),能源動力工程、物理學(xué),數(shù)學(xué)課等理工科專業(yè)類申請者。
這種申請者的特點就是本科階段課程內(nèi)容覆蓋數(shù)學(xué)課、物理學(xué)、數(shù)學(xué)課、電子計算機(jī)、及其機(jī)械工程的一些基礎(chǔ)課,如機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ),各種操縱,各種各樣結(jié)構(gòu)力學(xué),電子計算機(jī)等。因此,本科專業(yè)并不是機(jī)械工程專業(yè)但學(xué)習(xí)過有關(guān)的基礎(chǔ)課,而且志于向機(jī)械工程行業(yè)發(fā)展趨勢的同學(xué)們,是絕對還有機(jī)會申請辦理機(jī)械工程專業(yè)的。
三、學(xué)校強(qiáng)烈推薦
省理工、斯坦福院校、加州理工、加州伯克利分校、佐治亞理工、伊利諾伊香檳分校、密歇根安娜堡分校、康奈爾,美國機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生們可供選擇的最熱門的職業(yè)。
交互設(shè)計作為計算機(jī)專業(yè)的一個分類,深受很多出國留學(xué)的同學(xué)的喜愛,而美國的交互設(shè)計也是處于世界前沿水平,所以前往美國留學(xué)的同學(xué)是比較多的,那么下面就和的我來看看美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)介紹與原先推薦。
交互設(shè)計,又稱互動設(shè)計,(英文 Design, 縮寫XD或者 IaD),是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物,即人工制成物品,例如,軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。本專業(yè)涉及到的主要課程有:設(shè)計史、調(diào)研方法、服務(wù)設(shè)計、企業(yè)戰(zhàn)略、用戶體驗設(shè)計、物理交互、編程、設(shè)計思維、論文、工作室項目等課程。不同的學(xué)校課程設(shè)置會有不同的側(cè)重點,有些學(xué)校偏向理論研究(CMU),有些學(xué)校偏向?qū)嵺`應(yīng)用(ITP),學(xué)生可以根據(jù)自己的特點去選擇。
申請美國交互設(shè)計的名校,一方面除了硬件要求,比如說托福90+,建議GRE310,還有在校成績不低于3.0,另外,作品集就是重中之重的一個影響是否錄取的因素。美國究竟有哪些開設(shè)此專業(yè)呢?
1.加州藝術(shù) College of the Arts
美國加州藝術(shù)( College of the Arts簡稱CCA)在灣區(qū)有兩個校區(qū),一個位于舊金山對岸的奧克蘭市,有另一校區(qū)位于舊金山市。占地4 英畝。CCA校區(qū)位于舊金山的“創(chuàng)新走廊”,里加利佛尼亞米慎灣(Mission Bay)校園,和全球知名技術(shù)公司,如推特(Twitteer)和奧多比(Adobe)只有一橋之隔。在附近矽谷有谷歌(Google)、臉譜(Facebook)、IDEO、蘋果(Apple)等知名公司在科技與設(shè)計的領(lǐng)域中帶領(lǐng)全球規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。相較于從人機(jī)工程、軟件開發(fā)、工業(yè)設(shè)計、視覺設(shè)計、媒體藝術(shù)、批判、創(chuàng)新設(shè)計衍生出來的交互設(shè)計學(xué)校,CCA應(yīng)該是第一個“比較原生”的互動設(shè)計系所,或是說第一個針對互動設(shè)計打全面性基礎(chǔ)的地方。
2.藝術(shù)中心設(shè)計 Art Center College of Design
藝術(shù)中心設(shè)計(Art Center College of Design)簡稱ACCD,1930年成立是一所依托現(xiàn)代設(shè)計為基礎(chǔ)的和藝術(shù)設(shè)計行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)。Art Center致力于培養(yǎng)以視覺藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家。學(xué)校和世界很多大型的企業(yè)有著密切的合作,包括ADOBE,耐克,環(huán)球電影公司,現(xiàn)代,索尼,諾基亞以及奧迪等。學(xué)習(xí)期間,學(xué)生可以接觸這些未來可能的雇主和客戶。ACCD在世界范圍內(nèi)有很大的知名度,而最擅長的則是交通工具設(shè)計,包括寶馬,奧迪,現(xiàn)代等多款經(jīng)典車型設(shè)計均出自該學(xué)校畢業(yè)生之手。
交互設(shè)計專業(yè)是近幾年新興的一門專業(yè),就業(yè)前景廣闊,吸引了大批學(xué)生申請。那去美國留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)怎么樣呢?快來看看吧!
美國交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)
一、留學(xué)簡介
交互設(shè)計,又名互動設(shè)計, Design,是定義、設(shè)計人造系統(tǒng)行為的設(shè)計領(lǐng)域。人造物,即人工制成物品,例如,軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境、服務(wù)、可佩帶裝置以及系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。交互設(shè)計在于定義人造物的行為方式(the “”,即人工制品在特定場景下的反應(yīng)方式)相關(guān)的界面。交互設(shè)計師首先進(jìn)行用戶研究相關(guān)領(lǐng)域,以及潛在用戶,設(shè)計人造物的行為,并從有用性,可用性和情感因素(, usability and emotional)等方面來評估設(shè)計質(zhì)量。交互設(shè)計是一種如何讓產(chǎn)品易用,有效而讓人愉悅的技術(shù),它致力于了解目標(biāo)用戶和他們的期望,了解用戶在同產(chǎn)品交互時彼此的行為,了解“人”本身的心理和行為特點。同時,還包括了解各種有效的交互方式,并對它們進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)充。交互設(shè)計還涉及到多個學(xué)科,以及和多領(lǐng)域多背景人員的溝通。通過對產(chǎn)品的界面和行為進(jìn)行交互設(shè)計,讓產(chǎn)品和它的使用者之間建立一種有機(jī)關(guān)系,從而可以有效達(dá)到使用者的目標(biāo),這就是交互設(shè)計的目的。
二、課程設(shè)置
交互設(shè)計專業(yè)學(xué)制一般是兩年,課程主要由專業(yè)必修課程及選修課程組成,專業(yè)必修課程又包含工作室和研討會課程以及專業(yè)基礎(chǔ)課程,工作室和研討會課程所占課程比例比較大,基礎(chǔ)類課程包括:交互設(shè)計、編程、交互媒體、研究方法、基礎(chǔ)物理計算等。此外,因?qū)I(yè)名稱的不同,專業(yè)基礎(chǔ)課程稍有不同,如有傳播、網(wǎng)頁設(shè)計、游戲設(shè)計、社交網(wǎng)站、數(shù)碼產(chǎn)品、設(shè)計策略等。選修課程因?qū)I(yè)及的不同而各有差異。
三、院校推薦
1、加州伯克利分校
選擇伯克利的信息管理與系統(tǒng)碩士學(xué)位課程肯定沒問題,該校的教育世界頂尖。MIMS項目多樣化且跨學(xué)科研究,不僅結(jié)合了計算機(jī)科學(xué)的知識,還結(jié)合了心理學(xué),社會學(xué),商業(yè),法律和許多其他領(lǐng)域的知識。項目為期兩年,需要學(xué)生修夠48學(xué)分,從互動設(shè)計到管理都有研究。憑借伯克利卓越的聲譽(yù)以及科技行業(yè)內(nèi)的聯(lián)系網(wǎng),學(xué)生們可以在就業(yè)市場中對一份機(jī)會。
2、佐治亞理工
佐治亞理工為交互設(shè)計領(lǐng)域提供了兩種碩士學(xué)位:人機(jī)交互碩士和數(shù)字媒體碩士。MS-HCI學(xué)位課程是4個不同的佐治亞理工之間的合作:工業(yè)設(shè)計、互動計算、心理學(xué)以及文學(xué)、媒體和傳播。另一方面,MS-DM學(xué)位課程以人文和藝術(shù)為基礎(chǔ),跨學(xué)科課程專注于設(shè)計和創(chuàng)作數(shù)字產(chǎn)品。兩者都是36學(xué)分課程。
3、康奈爾
康奈爾提供與交互設(shè)計相關(guān)的有兩個學(xué)位課程。一是為期一年的信息科學(xué)專業(yè)研究碩士學(xué)位課程。需要學(xué)生修夠30學(xué)分,該課程專門為可用性分析師,用戶體驗架構(gòu)師等職業(yè)所設(shè)。二是信息科學(xué)博士學(xué)位,該學(xué)位更專注于整體文化,政治和經(jīng)濟(jì)背景。從就業(yè)的角度來看,還是前者比較靠譜。
4、斯坦福
斯坦福近年來新推出的“設(shè)計影響”(Design Impact)碩士學(xué)位,這也是一種跨學(xué)科研究生學(xué)位。設(shè)計影響MS的重點是用創(chuàng)新的設(shè)計思維來解決問題,課程2年制。另外,斯坦福還提供一些傳統(tǒng)的人機(jī)交互相關(guān)學(xué)位課程,其中就包括計算機(jī)科學(xué)。
5、德克薩斯奧斯汀分校
德克薩斯奧斯汀分校的MSIS是一個40學(xué)分的跨學(xué)科碩士項目,但在更專業(yè)的領(lǐng)域提供了大量的背書和證書,包括用戶體驗和交互設(shè)計。學(xué)生也可以參加信息體驗(IX)實驗室的研究,這是一個致力于人機(jī)交互的最先進(jìn)的研究設(shè)施。
美國交互設(shè)計專業(yè)留學(xué)準(zhǔn)備
1. 注重培養(yǎng)設(shè)計能力和豐富實踐經(jīng)歷
通過對相關(guān)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的研究,我們發(fā)現(xiàn),并不同于純粹的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè),交互設(shè)計對申請者的設(shè)計方法、設(shè)計流程以及多學(xué)科背景等方面都有一定的“潛在”要求。這從他們的培養(yǎng)目標(biāo)可以可見一斑。因此,除了一般教學(xué)計劃里面的設(shè)計任務(wù),申請者必須去發(fā)掘更多可用的資源,包括校內(nèi)的合作項目、設(shè)計比賽以及實習(xí)經(jīng)歷等等,積累豐富的經(jīng)驗。這才能在申請中與其他有一定工作經(jīng)歷申請者競爭。
2. 精心準(zhǔn)備作品集
能力和經(jīng)歷的積累固然是一方面,作為與錄取委員會最重要的交流工具,作品集所占的比重是非常高的,估計會達(dá)到50%。所以建議各位申請者必須要盡早開始準(zhǔn)備作品集,在平時就注重積累相關(guān)的素材,反復(fù)的修改是必要的。同時,必須注重一點,在作品集當(dāng)中一方面要反映你在繪圖、建模、造型設(shè)計等方面的基礎(chǔ)設(shè)計能力,另一方面還必須要展現(xiàn)你設(shè)計的過程,這才是錄取委員會最想看到的。當(dāng)然,是獨立設(shè)計,還是團(tuán)隊設(shè)計,也是要注明的。
3. 關(guān)注托福和GRE考試
大部分學(xué)校對TOEFL成績的要求都是相當(dāng)高的,熱門學(xué)校的成績都是設(shè)置在100分左右,而在GRE要求方面,只有少部分學(xué)校影響要求,但如果有能力,還是非常建議去考,畢竟在申請學(xué)校有限的情況下,有GRE成績可以擴(kuò)大選校的范圍。
4. 科學(xué)選校
在美國3000多所院校當(dāng)中,受NASAD(National of Schools of Art and Design)認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)(包括綜合型與專門的藝術(shù)院校)在藝術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域的教學(xué)和研究都處于領(lǐng)先水平。而在受NASAD認(rèn)可的院校名單里面,專門開設(shè)有交互設(shè)計碩士課程的大約是30所學(xué)校,所以選擇有限。建議申請者要對學(xué)校是否熱門,地理位置、專業(yè)匹配度等方面做出充分考慮。
新加坡留學(xué)交互設(shè)計專業(yè)推薦新加坡萊佛士高等教育設(shè)計管理碩士和新加坡拉薩爾藝術(shù)亞洲藝術(shù)史(室內(nèi)設(shè)計)碩士。新加坡萊佛士高等教育設(shè)計管理碩士可以加深學(xué)生對設(shè)計方案理論基礎(chǔ)的理解,激發(fā)學(xué)生深入探索各學(xué)科之間的本質(zhì)聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的研究技能,培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究的能力。
新加坡交互設(shè)計研究生院推薦
新加坡萊佛士高等教育設(shè)計管理碩士
新加坡萊佛士高等教育設(shè)計管理碩士,附屬專業(yè):專業(yè)——藝術(shù)設(shè)計;課程級別:碩士;證書:由澳大利亞悉尼萊佛士設(shè)計與商業(yè)頒發(fā);學(xué)制:12個月;開始時間:1月和7月;報名費:535新幣;總學(xué)費:21000新幣;費用明細(xì):實際支付時必須加上GST7%的消費稅。
課程介紹:本專業(yè)能加深學(xué)生對設(shè)計方案理論基礎(chǔ)的理解,激發(fā)學(xué)生深入探究各學(xué)科之間的本質(zhì)聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的研究技能,培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究的能力。
新加坡拉薩爾藝術(shù)亞洲藝術(shù)史碩士(室內(nèi)設(shè)計)
新加坡拉薩爾藝術(shù)亞洲藝術(shù)史碩士(室內(nèi)設(shè)計)附屬專業(yè):藝術(shù)設(shè)計-室內(nèi)設(shè)計,課程級別:碩士,頒發(fā)證書:由新加坡拉薩爾藝術(shù)頒發(fā),學(xué)制:18個月,開課時間:8月,注冊費:120新元(約576元人民幣),學(xué)費總額:27000新元(約129元人民幣)亞洲藝術(shù)史碩士是任何高等藝術(shù)或的第一門碩士課程,以亞洲現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)為主在亞洲藝術(shù)方面開設(shè)的學(xué)位課程主要集中在古典時期。
新加坡設(shè)計碩士就業(yè)前景
新加坡設(shè)計碩士畢業(yè)的學(xué)生可以從事設(shè)計相關(guān)的工作?,F(xiàn)在市場上對設(shè)計師的需求和需求量都比較大,學(xué)生就業(yè)選擇面也比較廣。他們可以在電視臺、報社、廣告公司、企事業(yè)單位等的廣告部和展示設(shè)計中大顯身手。另外,新加坡的設(shè)計專業(yè)碩士主要培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)意和概念的關(guān)注,對學(xué)生以后的工作很有幫助。
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