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1.初中跟不上建議找輔導(dǎo)班嗎

進(jìn)入到初中階段,尤其是初中到高年級(jí)階段,不得不承認(rèn),中學(xué)的非文科課業(yè)對(duì)大部分家長(zhǎng)來講,想對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)已經(jīng)是力所不及的事了,在思考的深度和解題的熟練度上家長(zhǎng)已經(jīng)跟不上孩子節(jié)奏,所以對(duì)數(shù)學(xué)以及物理等理工科目,還是盡量交給學(xué)?;蜉o導(dǎo)班的老師們吧。

2.為什么建議初中報(bào)輔導(dǎo)班

初二、初三這個(gè)階段,孩子正處于“叛逆期”,是有很強(qiáng)的和家長(zhǎng)的對(duì)抗意識(shí)的。家庭中管孩子,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我情況是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子見到大人干預(yù)自己的學(xué)習(xí)和生活就煩,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵和對(duì)立;或者家長(zhǎng)和孩子坐不到一處,說不到一起,長(zhǎng)期處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。

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3.父母怎么幫初中生提高成績(jī)

首先我們要做的重點(diǎn)不在于輔導(dǎo)這件事上,只能說如何在自己力所能及的范圍內(nèi)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,初中生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)的事應(yīng)由孩子獨(dú)立去完成為好。試想,如果家長(zhǎng)知識(shí)文化不高輔導(dǎo)不了怎么辦?當(dāng)然如果條件好還可以請(qǐng)家教或者找專業(yè)的機(jī)構(gòu)。

4.作為家長(zhǎng)如何正確輔導(dǎo)初中生

作為家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)只能是盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如不要在孩子面前爭(zhēng)吵 ,和諧的家庭孩子才有安全感,孩子也才能靜心專注學(xué)習(xí);給孩子做好榜樣,當(dāng)他學(xué)習(xí)時(shí)你也要做有意義的事,而不是拿個(gè)手機(jī)邊玩游戲邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),更有甚者自己在一邊打麻將而孩子在另一邊學(xué)習(xí)。

5.初中基礎(chǔ)差怎么辦

基礎(chǔ)差,似乎大多數(shù)的做法都是在解決基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)上,這看起來很符合孩子當(dāng)下的真實(shí)需要,但我們更認(rèn)為,找到孩子的個(gè)人成長(zhǎng)開關(guān),優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)信道,這個(gè)尤為重要!面對(duì)這樣的孩子,個(gè)性化精準(zhǔn)教育,就變得特別迫切!

6.初中生該如何輔導(dǎo)

無論成績(jī)好的孩子還是基礎(chǔ)薄弱的孩子,他們都需要一張個(gè)人的知識(shí)地圖,通過這張地圖,是完全可以檢索出自己的學(xué)習(xí)能力的。往往我們看重知識(shí)、忽視學(xué)力、急功近利的在要的成績(jī)上鉆營(yíng),看似得了眼前的實(shí)惠,恰恰失去了對(duì)大勢(shì),對(duì)個(gè)人發(fā)展趨勢(shì)的判斷。

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