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1.要注重基礎(chǔ)知識的掌握

作為藝考生的文化課復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握要好應(yīng)針對基礎(chǔ)的知識抓好復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練。如果按文化生的復(fù)習(xí)方法就會錯過對基礎(chǔ)知識的掌握。還有就是要顧及全面的知識掌握,因?yàn)楦呖际强疾闅v年來所學(xué)的內(nèi)容,還需要注重綜合考試的復(fù)習(xí)。

2.高二學(xué)生要不要報補(bǔ)習(xí)班

有人認(rèn)為沒必要,認(rèn)為自己成績還可以,沒必要參加補(bǔ)習(xí)班;有的人覺得即使成績一般,也不愿意報補(bǔ)習(xí)班,占用大量時間。 說實(shí)話,不管你成績好不好,參加補(bǔ)習(xí)班對孩子是有幫助的。 為什么這么說?如果你成績不好,參加補(bǔ)習(xí)班可以幫助你進(jìn)步。 假設(shè)你成績不錯,參加補(bǔ)習(xí)班可以延伸你的相關(guān)常識,取得突破性的進(jìn)步,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.高三很努力為什么成績停滯不前

學(xué)習(xí)過程是螺旋式上升的,曲折的。 沒有人能一直進(jìn)步。 一般來說,高三開始的時候,會因?yàn)轭}目的難度而學(xué)習(xí)起來比較吃力。 但是,經(jīng)過一段時間的適應(yīng)期,學(xué)生進(jìn)入了快速進(jìn)步期,在此期間,他們的常識和能力都得到了顯著的提高。 之后很多同學(xué)會進(jìn)入瓶頸期。 這時候他們的成績可能不升反降。 有些同學(xué)會在沒有突破“瓶頸期”的情況下參加高考,結(jié)果可能并不理想。 有些同學(xué)在突破“瓶頸期”后會進(jìn)入更高的層次,有些同學(xué)會突然覺得“豁然開朗”

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4.高中報補(bǔ)習(xí)班有必要嗎

現(xiàn)在家長的想法就是不管小孩的學(xué)習(xí)壓力多大,小孩的成績還是要提高的,一分壓死一千人,提高一分是一分,補(bǔ)課已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象,幾乎各個孩子都要上各種補(bǔ)習(xí)班,不補(bǔ)課反倒顯得不正常。看著別人家的孩子補(bǔ),自己的孩子更要補(bǔ)了,再輸不能輸教育啊,所以英語、數(shù)學(xué)、物理,哪門不行補(bǔ)哪門,即使補(bǔ)習(xí)班再貴也要讓孩子上。

5.高中學(xué)英語的誤區(qū)有什么

高中學(xué)英語的誤區(qū)有什么?誤區(qū)一:學(xué)好英語,先背單詞的詞匯是一個積累的過程,絕不是一兩個月的突擊就會有好的效果。重要的是培養(yǎng)自己的造句能力,能否用有限的單詞造出不同的句子,舉一反三,在不同的場合使用不同的句子。然后慢慢增加一些新單詞,全面記下來,多注意使用,逐漸獲得掌握英語的能力,從而快速走出“先學(xué)英語”的大誤區(qū)。誤區(qū)二:那些總是死記硬背語法的人,那些因?yàn)檎Z法不好而羞于說英語的人,都陷入了一個誤區(qū)。學(xué)習(xí)時要通過短語和句子來理解和學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的語感。時間長了,你會忘記“該死”的語法,出口就是流利地道的英語。

6.高中數(shù)學(xué)多選題的答題技巧有什么

高中數(shù)學(xué)多選題的答題技巧有什么?注意題目,比如選錯,可能、不正確,一定。這些關(guān)鍵詞一定要仔細(xì)看避免失分。越簡單的問題越應(yīng)該仔細(xì)看,選擇自己認(rèn)為正確的答案。如果不確定寧可不選也不選錯。排除法:在不知道正確方法的時候,可以排除一些錯題,做出選擇,這樣成功率至少有50%。特殊值法:代入某個值答案就是正確的。這種方法不僅省去了復(fù)雜的計算過程,而且贏得了更多的考試時間。

上面這些要注重基礎(chǔ)知識的掌握,高二學(xué)生要不要報補(bǔ)習(xí)班,高三很努力為什么成績停滯不前,高中報補(bǔ)習(xí)班有必要嗎,高中學(xué)英語的誤區(qū)有什么,高中數(shù)學(xué)多選題的答題技巧有什么是我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會,你看對你有所幫助嗎?還有疑問的地方你也可以聯(lián)系我們的客服解惑。天津高三補(bǔ)習(xí)班那家好_講師授課_全程督學(xué)

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