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比如修辭方法里的反問與反復的區(qū)別,比喻有明顯比喻詞“像、若、如、仿佛”的明喻;用比喻詞“是”是暗喻;不出現(xiàn)本體,只出現(xiàn)喻體是借喻。借喻和借代的區(qū)別,借體與未出現(xiàn)的本體二者有相似性,可以還原為明喻格式。借代是借體與本體相關,是以相關的部分代整體或以特征代整體。
閱讀既是獲得知識的有效方法,也是培養(yǎng)學生寫作能力的必要手段。無數(shù)事實證明,要想提高語言表達能力必須進行閱讀教學,因為只有通過閱讀才能積累素材,才能進行仿寫,才能進行創(chuàng)新,因此,閱讀學家認為:閱讀是學習之母、教育資本。
就算是在復習沖刺期間大家做了無數(shù)道試題,錯題要認真分析及時記錄。 時不時地翻閱反思,改正錯誤印象退回失分。 雖然初中數(shù)學的難度發(fā)生了質的變化,但是只要掌握了方法,相信大家都能學好數(shù)學,取得滿意的成績。
補習班是什么水平? 老師必須理解并掌握在心中。 由于補課老師從來沒有教過學生,所以學生的基礎不是很清楚。 但是,有經驗的老師會先給學生做一套試卷。 試卷難度不大,通過完成試卷可以掌握學生的數(shù)學水平。 不過,“對癥下藥”,制定補習計劃還是很方便的。
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