南寧童程童美的少兒編程是線上還是線下課？

你好，童程童美少兒編程課，有線上直播課，也有線下小班課，不過主要還是以線下為主。
至于說線下線上學(xué)習(xí)哪種好一點(diǎn)，我覺得各有優(yōu)缺點(diǎn)吧，線上課程就是不用每天接送孩子上下課，在家就能學(xué)，而且家長也可以陪在旁邊聽課，線下課程我覺得比較適合年齡低一些的孩子，因?yàn)榫€下小班教學(xué)，孩子可以和老師面對面交流，老師也可以手把手指導(dǎo)孩子搭建樂高，編寫趣味代碼等等，學(xué)習(xí)氛圍也更強(qiáng)，同學(xué)之間還會相互交流自己的想法，這樣更利于孩子的鍛煉和成長吧

少兒編程scratch是什么意思

Scratch是麻省理工開發(fā)的一款簡易圖形化編程工具。
Scratch是麻省理工開發(fā)的一款簡易圖形化編程工具。這個(gè)軟件的開發(fā)團(tuán)隊(duì)稱為“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（）。
幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個(gè)軟件。建立起做編程的欲望。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個(gè)注冊用戶開通了一個(gè)個(gè)人空間，放置發(fā)布的程序。
用戶發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運(yùn)行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運(yùn)行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運(yùn)行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者和孩子們對作品進(jìn)行交流。

少兒編程的scratch是什么？

當(dāng)前我國大城市少兒編程尤其是Scratch少兒編程已經(jīng)非常的火熱了，在人工智能大行其道的未來，不會編程應(yīng)用的人可能就是那個(gè)社會的文盲。所以今天我們要讓孩子從小就接觸少兒編程。

在所有的編程技術(shù)中，Scratch是一個(gè)劃時(shí)代的技術(shù)革命，Scratch讓編程和說母語一樣簡單，因此它是目前最佳的少兒編程入門語言。

一、什么是Scratch少兒編程

Scratch是一款由麻省理工（MIT） 設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。針對 6 歲以上孩子們的認(rèn)知水平，以及對于界面的喜好，MIT 做了相當(dāng)深入研究和頗具針對性的設(shè)計(jì)開發(fā)，不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。

Scratch少兒編程的特點(diǎn)是使用者可以不認(rèn)識英文單詞、不會使用鍵盤，不用記住大量的編程語句，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。

Scratch少兒編程不是游戲，是一款趣味性的編程軟件，它以圖形化的工具讓孩子拖動積木塊即可完成編程，程序已經(jīng)被模塊化地包涵在了這些圖形當(dāng)中。

二、 scratch少兒編程有哪些優(yōu)點(diǎn)

1、Scratch少兒編程工具入門簡單，無關(guān)原有編程基礎(chǔ)，最適合中小學(xué)生初次學(xué)習(xí)編程語言時(shí)使用，尤其是沒有編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)較少的孩子，用來進(jìn)行編程啟蒙最合適不過了。

2、Scratch少兒編程內(nèi)容豐富，形式多樣，針對有興趣、喜愛繪畫的學(xué)生，提供角色繪制設(shè)計(jì)功能。通過游戲化編程，培養(yǎng)孩子編程興趣和熱情，孩子有興趣才會在后續(xù)的編程進(jìn)階之路上更加平坦。

3、Scratch少兒編程鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過使用Scratch讓學(xué)生在動畫、游戲設(shè)計(jì)過程中逐漸形成邏輯分析、獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的思維方式，學(xué)會提出問題和解決問題。

4、Scratch少兒編程工具比其他編程軟件更加直觀，學(xué)生能比較容易看到自己的勞動成果，能夠獲得成就感，從而驅(qū)動其不斷挑戰(zhàn)越來越復(fù)雜的邏輯，形成孩子持久熱愛的根本動力。

三、 兒童學(xué)習(xí)Scratch少兒編程能收獲什么？

1、Scratch少兒編程能夠提升孩子的邏輯思維與創(chuàng)造力，在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)孩子編程思維。雖然scratch簡化了編程的難度，但并沒有削弱編程思維的訓(xùn)練，它有8類編程部件，包含了常見的編程概念，并有100多個(gè)功能，可以制作動畫、小游戲、解數(shù)學(xué)題等等，極大地鍛煉了孩子的邏輯思維，并滿足孩子的創(chuàng)造力。

2、Scratch少兒編程能夠培養(yǎng)孩子耐心與專注力，趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言是培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注的最佳工具。編程的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小的失誤都將導(dǎo)致程序無法正常運(yùn)行。因此在編寫程序的過程中需要不斷地調(diào)試、試錯(cuò)，無形之中就可以提高孩子的耐性和專注力。

3、Scratch少兒編程能夠鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及項(xiàng)目管理能力。孩子組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中將慢慢學(xué)會如何溝通、協(xié)作，如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問題，孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將不斷得到鍛煉。

4、Scratch少兒編程能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力。寫程序根本上說，就是電腦指令的重新排列組合，這就像小學(xué)的時(shí)候我們查字典學(xué)漢字和成語，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子，進(jìn)而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，最終要完成一個(gè)有頭有尾的程序時(shí)，則必須融會貫通，學(xué)以致用。在這一過程中孩子整合信息、解決問題的能力會越來越強(qiáng)。

四、學(xué)習(xí)Scratch少兒編程的3點(diǎn)小建議

說了這么多Scratch少兒編程工具的好，但依然要給各位爸爸媽媽一些小建議。

1、適合有一定基礎(chǔ)知識的孩子雖然Scratch少兒編程簡單易學(xué)，但是涉及到了中文、數(shù)字、 方位等基礎(chǔ)知識。年齡過小的孩子，如果沒有這些基礎(chǔ)知識的積淀容易受挫。所以建議年齡6歲+。

2、選擇合適的機(jī)構(gòu)和老師Scratch少兒編程雖然簡單易學(xué)，但是低齡孩子自學(xué)還是有一些困難的。同時(shí)，少兒編程教授的不該是一門技術(shù)，而是一種思維方式，過于死板的教學(xué)方式是不適宜的。優(yōu)秀的老師不會只是讓孩子模仿，而是利用Scratch激發(fā)大家的創(chuàng)造力。小碼世界Scratch少兒編程線上零基礎(chǔ)班也正在如火如荼開展中，結(jié)合卡通因素和趣味性闖關(guān)劇情，提升孩子編程興趣，激發(fā)孩子創(chuàng)造力。

3.聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)方法程序邏輯多少有些抽象和乏味，但是當(dāng)Scratch少兒編程與生活聯(lián)系，配合生活中常見的自然、物理、化學(xué)現(xiàn)象，幫助孩子在趣味活動中更輕松且具象的學(xué)習(xí)與理解。這是符合孩子的認(rèn)知規(guī)律的。這樣孩子不僅能逐步達(dá)到初級程序員的基本素質(zhì)要求，同時(shí)又拓展了生活常識。

scratch是什么？是編程語言？？？

scratch是麻省理工推出的簡易圖形化編程工具，目前已經(jīng)更新到scratch3.0的版本，可以理解為圖形化編程工具，因?yàn)槭仟?dú)立的生態(tài)，也可以理解為編程語言。類似于小孩子玩的積木一樣，在scratch中可以通過對程序指令區(qū)腳本積木塊的選擇，拖拽到腳本區(qū)，每個(gè)積木塊背后都是封裝好的程序代碼，這樣來控制和實(shí)現(xiàn)舞臺區(qū)不同角色或背景的功能和樣式變化。scratch也是目前少兒編程領(lǐng)域火熱的編程項(xiàng)目。如有其他問題也可以追問

少兒編程工具Scratch是什么，Scratch為什么適合孩子學(xué)習(xí)？

讓我們先來看看Scratch是什么

歐美在打造孩子的未來創(chuàng)新能力上有很多創(chuàng)新的項(xiàng)目。比如樂高教育，專注于用物理世界的結(jié)構(gòu)搭建；樂高WeDo，專注于機(jī)器人編程；Tickle，專注于智能硬件；Scratch，專注于提供適用于兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當(dāng)數(shù) Scratch。

Scratch 編程語言是由 麻省理工 MIT 和 Google 主導(dǎo)開發(fā)的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think , reason , and work — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛也加入了 Scratch 的教育者培訓(xùn)， 致力于培養(yǎng)更多的利用 Scratch 來教學(xué)的年輕老師和創(chuàng)新課程。

對于我們要面向的對象（8-12歲的少兒）來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現(xiàn)和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學(xué)習(xí)曲線過于陡峭的問題，還能讓學(xué)習(xí)的過程不枯燥，并更及時(shí)地獲得結(jié)果反饋，非常適合他們這個(gè)年齡階段的心智水平和認(rèn)知能力。

至于為什么要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下8-12歲這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。

近代最具有影響力的瑞士兒童心理學(xué)家?讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們L0-L5課程設(shè)計(jì)所對應(yīng)的理論依據(jù)：

前運(yùn)算階段的標(biāo)志是符號功能的出現(xiàn)。這個(gè)階段的兒童的語言能力，以及玩耍時(shí)把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號功能的體現(xiàn)。

但“前運(yùn)算階段”的兒童對于守恒和可逆性這樣的邏輯運(yùn)算的理解是有限的。

而在“具體運(yùn)算階段”，兒童已經(jīng)迅速獲得了認(rèn)知操作能力，并能運(yùn)用這些重要的新技能思考事物。具體運(yùn)算思維表現(xiàn)為守恒的理解、關(guān)系推理的理解運(yùn)算順序性的理解。但是，具體運(yùn)算階段的兒童思維是有局限的，因?yàn)樗麄冎荒馨堰\(yùn)算圖式應(yīng)用到真實(shí)的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在“前運(yùn)算階段”的后期，也就是6-7歲左右，并不會讓兒童直接接觸到邏輯和關(guān)系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關(guān)系。

同時(shí)，由于“具體運(yùn)算階段”的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學(xué)方法是很難為這個(gè)階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個(gè)問題。通過可視化的“積木”形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結(jié)果和程序所對應(yīng)起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學(xué)習(xí)流程。

所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。