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在掌握單詞的基礎上再去學語法規(guī)則就會覺得很簡單。因為英語的語法相比,與其他的語種的語法,真的簡單太多了。初中學英語還要面對的是中考。很多城市的中考會把一些高一的單詞混入考卷中。因此,初中有時間最好能把高中的單詞也背一下,用同樣的方法。一個多月時間就能夠把高中單詞背完。這也是在為高中英語打基礎。
語法分為詞法和句法。學詞法重點學習名詞和動詞。因為名詞可以充當一個句子的主語,而句子的主語直接影響謂語動詞的形式。知道一個名詞到底是可數(shù)還是不可數(shù)非常重要。對于名詞,要知道它可以用哪些詞來限定,它是可數(shù)還是不可數(shù)?而動詞直接關系到句型和時態(tài)語態(tài)變化。按照謂語動詞的類型分,英語的句型就分兩種。一個是以系動詞be做謂語動詞;一個是以行為動詞作謂語動詞。這些基本句型就好比一個人,而動詞的各種時態(tài)變化就是給這個人穿上了各種款式的衣服。無論時態(tài)怎樣變化,基本句型不變。
句法知識告訴我們句子的組織構成,包含英語的詞類句型句子成分、主從句單復句等知識。語法知識告訴我們句子的時空信息,包括英語的時態(tài)語態(tài)虛擬語氣、非謂語三大從句等等。所以在系統(tǒng)學習語法知識前,一定要有扎實的句法知識,否則后續(xù)的英語學習寸步難行。
語言的學習順序是由思維能力到表達能力,再到讀寫能力。其中的思維能力的形成首當其沖。從思維能力入手英語,得到的結果跟學母語是一樣快捷,一樣方便的。思維應該是最基本的形態(tài)、最簡單的邏輯。簡單到在母語學習時不用教,在外語訓練中能看到,這樣才是真正的理解思維。
學習英語,記憶是關鍵。心理學研究表明:在理解的基礎上記憶才能快速持久。因此,同學們在課堂上應隨時備好紙和筆,把記憶內(nèi)容在心里形象化趣味化,再在紙上視覺化,語音上韻律化,行為上戲劇化,使聽說讀寫畫想做相結合,從不同角度和感官立體記憶,實現(xiàn)快速高效記憶的目的。
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