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考前劃出考試范圍,一定要理解詩句含義,這樣記憶才輕松。詩句默寫題通常都考名句,所以名句是一定要熟記的。文言文如果記不住全篇,只要記住名句,通??荚囈材苓^關(guān)。記住后要多次默寫,把默寫后出現(xiàn)的錯(cuò)字,標(biāo)注出來。
語文學(xué)科相較其他學(xué)科來講連貫性還是很強(qiáng)的。小學(xué)語文基礎(chǔ)打的好,對(duì)于初中階段的語文學(xué)習(xí)會(huì)很有益處。初二語文想要整體成績(jī)有所突破,基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要掌握扎實(shí)。詞語修辭句子等等這幾塊都需要掌握牢固,語文屬于積累的科目。
比如修辭方法里的反問與反復(fù)的區(qū)別,比喻有明顯比喻詞“像、若、如、仿佛”的明喻;用比喻詞“是”是暗喻;不出現(xiàn)本體,只出現(xiàn)喻體是借喻。借喻和借代的區(qū)別,借體與未出現(xiàn)的本體二者有相似性,可以還原為明喻格式。借代是借體與本體相關(guān),是以相關(guān)的部分代整體或以特征代整體。
父母親在成語詞典上選擇一些常用成語,制作成卡片。一張卡片上記錄一條成語,內(nèi)容是成語及其意義,每天早晨送給孩子一張卡片,要求孩子利用空閑時(shí)間記往它。睌上利用2分鐘時(shí)間考考孩子是否記住了。古代詩詞是濃縮了的“文章”,它以語言精煉、優(yōu)美見長(zhǎng),又憑表情達(dá)意藝術(shù)化而召人喜愛。因此,要讓孩子記憶力最好的時(shí)候多記一些。
其實(shí)語文閱讀與寫作有很大的技術(shù)含量,SQ3R讀書法,這種閱讀方較為普遍,而我們初中生多數(shù)都用這種方法閱讀。通過看前言目錄摘要及正文中的大小標(biāo)題注釋附錄等概括的把書看一遍,先把大概的框架熟悉了,在去細(xì)品里面的精髓。
這一項(xiàng)還可細(xì)分又分為古詩詞閱讀、文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文又分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀。閱讀理解是分值大項(xiàng),許多孩子在這一方面失分嚴(yán)重,有的孩子得不了幾分。我覺得失分是孩子們還沒有通過做題總結(jié)出閱讀理解題的答題技巧呢。
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