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如果要追究少兒編程為什么這么火,原因有很多,其中一種能力是我最認(rèn)可的,因為涉及學(xué)科很多,所以少兒在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中需要綜合運用學(xué)到的知識去解決遇到的問題。遇到問題時孩子需要主動的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,然后發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。這個能力應(yīng)該是家長更希望孩子具備的吧。
孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過程中,會涉及到很多理科和科學(xué)還有化學(xué)等等方面的內(nèi)容,所以也算是間接的學(xué)習(xí)和運用了課本上的知識,鞏固了成績。機(jī)器人編程是一個很容易讓孩子感興趣和獲得成就感的學(xué)科,每次做成一個項目都會很興奮的。有了動力就不怕孩子不愛學(xué)習(xí),隨著學(xué)的越多,越會讓孩子對更高層次的知識感興趣,說白了也就是會對有著更好的向往。
同時也要尊重孩子個體差異的重要性,應(yīng)該給孩子‘不喜歡、不深入研究’的選擇權(quán),而不是去強(qiáng)迫。大部分學(xué)生將來未必會從事專業(yè)的人工智能工作,可能僅僅是會用到人工智能,只需要對此有個基礎(chǔ)的了解與認(rèn)知即可,因此要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,將教學(xué)范圍放得寬一點,不需要步調(diào)一致,都去學(xué)相同內(nèi)容。
三年級以下的孩子可以優(yōu)先考慮Scratch,其中包括了學(xué)前班,如果從這個簡單的興趣入手,對孩子幫助很大。積木式編程方法讓很多人更快接受也更感興趣,現(xiàn)在有很多類似的編程方法,在學(xué)習(xí)的過程中我贊同鼓勵孩子自己動手,目的是拓寬思路讓邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。
編程是對基礎(chǔ)教育良好促進(jìn)與補充,編程過程能培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 ;分析問題與解決問題的能力; 溝通表達(dá)與團(tuán)隊協(xié)作能力; 創(chuàng)新與創(chuàng)造能力 細(xì)心、耐心與專注力。重視人工智能教育發(fā)展,編程可以提高孩子升學(xué)競爭力。
一般會在6-17歲的樣子,也就是說在孩子這個階段如果對孩子的一些思考方式、思維習(xí)慣等等培養(yǎng)和鍛煉,對于以后的學(xué)習(xí)上幫助還是很大的。所以孩子一般在6-17歲的樣子學(xué)習(xí)少兒編程是很好的一個階段,當(dāng)然這個時間是作為參考。
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