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1.少兒口才如何練習(xí)

校的老師除了在課上的教授外,見(jiàn)到老師要問(wèn)好、放學(xué)了要說(shuō)再見(jiàn)、要自己整理物品、自己背書(shū)包,坐姿站姿要規(guī)范等等這些都是口才學(xué)校需要引導(dǎo)孩子去做的,以我們學(xué)校一個(gè)小例子來(lái)說(shuō)明:會(huì)給孩子留禮儀的小作業(yè),然后給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),這就是課外的禮儀培養(yǎng)。而且在講授作品的同時(shí),也會(huì)為孩子傳遞正確的價(jià)值觀,讓孩子培養(yǎng)一定的品格修養(yǎng),比如說(shuō)樂(lè)觀、抗挫等優(yōu)秀的品格。

2.報(bào)口語(yǔ)班能提高口才嗎

孩子的口語(yǔ)能力差,就得報(bào)口語(yǔ)班進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,口語(yǔ)不好,以后語(yǔ)文基礎(chǔ)也就相應(yīng)的會(huì)跟不上,把口語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)打好了,以后對(duì)于語(yǔ)文能力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的方面,同時(shí),對(duì)語(yǔ)文綜合能力也有一個(gè)相應(yīng)的提高,趁現(xiàn)在,別耽誤孩子,抓緊讓孩子學(xué)習(xí)吧!愿你的孩子天天進(jìn)步!

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3.少兒口才該怎么培養(yǎng)

根據(jù)有主題的對(duì)話去和孩子描述一個(gè)故事或討論一個(gè)問(wèn)題,充分的互動(dòng)帶動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。談話時(shí)可從我們周圍的氣候植物動(dòng)物以及人的服飾和學(xué)校的所見(jiàn)所聞,將主題準(zhǔn)確的描述出來(lái),這樣既有利于培養(yǎng)孩子的觀察力概括力記憶力互動(dòng)性又發(fā)展了孩子的口才表達(dá)能力。

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