煙臺(tái)牟平區(qū)教學(xué)環(huán)境好的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜_【精選機(jī)構(gòu)】，隨著政策的調(diào)整，針對(duì)煙臺(tái)德語(yǔ)培訓(xùn)1，下面小編將具體的情況在這里給大家一一普及一下，德語(yǔ)個(gè)英語(yǔ)有關(guān)系嗎，德國(guó)留學(xué)什么時(shí)候?qū)W習(xí)德語(yǔ)合適，德國(guó)碩士留學(xué)容易嗎，德語(yǔ)A2的水平怎么樣，德語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的誤區(qū)在哪，德語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的誤區(qū)在哪，德語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)。

1.德語(yǔ)個(gè)英語(yǔ)有關(guān)系嗎

大約40%的德語(yǔ)詞匯與英語(yǔ)詞匯相似。在中國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育后，英語(yǔ)已經(jīng)成為中國(guó)所有學(xué)生的必修科目之一。雖然許多其他亞洲有良好的教育管理系統(tǒng)，但他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面的英語(yǔ)教育。德語(yǔ)和英語(yǔ)有很大的相似性，這利用了中國(guó)人有豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.德國(guó)留學(xué)什么時(shí)候?qū)W習(xí)德語(yǔ)合適

當(dāng)你決定去德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，你就要開(kāi)始準(zhǔn)備你的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。那么你需要在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)或者英語(yǔ)。德語(yǔ)教學(xué)一般要求德語(yǔ)C1，英語(yǔ)教學(xué)一般在雅思6.5左右。雖然德國(guó)大部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)言證書(shū)沒(méi)有嚴(yán)格的有效性要求，但仍有部分學(xué)校有這樣的要求。所以建議早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為考試做準(zhǔn)備。

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3.德國(guó)碩士留學(xué)容易嗎

在德國(guó)申請(qǐng)本科很容易。相比申請(qǐng)德國(guó)的本科，申請(qǐng)碩士的難度和競(jìng)爭(zhēng)都要大得多。尤其是近幾年，越來(lái)越多的人被德國(guó)的各種條件吸引開(kāi)始申請(qǐng)，所以盡可能提前做好規(guī)劃，盡可能留出充足的準(zhǔn)備時(shí)間是非常重要的。德國(guó)碩士建議至少提前1-2年準(zhǔn)備。這里最重要的是語(yǔ)言考試。

4.德語(yǔ)A2的水平怎么樣

要達(dá)到a2水平，至少要掌握1100個(gè)單詞，并且能夠用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)問(wèn)候你。比如有人說(shuō)一些想吃的水果或者一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，他們就能聽(tīng)懂。這里的基礎(chǔ)一定要打好，德語(yǔ)才能提升。否則可能很難達(dá)到b1級(jí)，相當(dāng)于德國(guó)當(dāng)?shù)匦W(xué)的水平。

5.德語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的誤區(qū)在哪

初級(jí)二至中級(jí)階段的聽(tīng)力文章篇幅拉長(zhǎng)，語(yǔ)速變快，詞匯量激增，建議學(xué)生遵照老師指導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)某些模范文章，例如議論文，簡(jiǎn)單的科普類(lèi)報(bào)告進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。而其他文章可以選段聽(tīng)寫(xiě)，或者只聽(tīng)不寫(xiě)，以完成題目任務(wù)為主。

6.德語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的誤區(qū)在哪

德語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的誤區(qū)在于過(guò)度依賴(lài)詞典，很多學(xué)生在做閱讀時(shí)，如果手邊沒(méi)有德語(yǔ)助手或德語(yǔ)王，便無(wú)法閱讀。閱讀不是先看標(biāo)題，看首末端抓中心思想,而是先看文章中究竟有多少生詞，但是也傳遞出了一個(gè)訊號(hào)，只要文章中沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的詞，才能把文章看懂。

7.德語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)

太依賴(lài)于詞典不利于學(xué)習(xí)德語(yǔ)閱讀，為了把這些生詞的詞義搞清楚，便一個(gè)詞一個(gè)詞查詢(xún)，但德語(yǔ)中的很多動(dòng)詞都是一次多義，甚至十幾個(gè)意義，在疏于對(duì)文章整體理解的情況下，只能反復(fù)斟酌哪個(gè)詞義可能更適合于文章。最后在課堂上翻譯出來(lái)的往往是堆砌出來(lái)的辭藻，是一些自己都不明其意的句子，這樣的閱讀是最無(wú)效的。

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