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自閉癥兒童的言語障礙可以大體分為發(fā)音障礙、言語理解障礙、言語表達障礙三種。自閉癥兒童的言語訓練方法有語言康復操、社會情境訓練、家庭訓練等。發(fā)音障礙主要分為無語音和發(fā)音異常兩種情況。言語理解障礙的具體分類較多,有的自閉癥兒童是完全無法理解他人言語,有的是難以理解抽象問題,有的是思維缺乏邏輯等。
一般都是可以的,兒童言語發(fā)育遲緩,主要就是對言語進行特殊的訓練,表達現(xiàn)在言語發(fā)育障礙者預后是比較好的,逐漸治療恢復語言能力,但早期的干預也是很有必要。言語訓練就是模仿他人說話,父母最也參與訓練感受言語障礙者,重點在于訓練兒童,對言語的理解以及聽覺、視覺等方面的訓練專門訓練后,言語能力可能有不同程度的恢復,預后比較差。
自閉癥兒童訓練方法是干預方法,是目前國際上受主流醫(yī)學推薦和使用方法,對于兒童自閉癥的規(guī)范化治療明確了方向,這些主流方法主要有,第一種,是應用行為分析療法,第二種,自閉癥以及相關障礙兒童治療教育課程訓練,第三種人際際關系訓練法。
如果用防輻射、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)、排重金屬、排寄生蟲、補充微量元素和益生菌、做韻律運力運動和調(diào)整教養(yǎng)方法,就夠解決孩子存在的發(fā)育遲緩、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等全部問題。只是針對發(fā)育遲緩做行為矯正訓練是頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方案。
由于睡眠不足而導致的注意力不集中。孩子得不到充分的休息,大腦處于疲憊狀態(tài),很容易造成注意力不集中。孩子從小沒有養(yǎng)成專注的習慣,做事經(jīng)常三心二意,比如一邊看電視一邊寫作業(yè)、吃飯、一邊寫字還一邊和其他人說話等等。所以建議一次只做一件事,培養(yǎng)專注的習慣。
要想提高主動注意力,客觀上提供一個好的學習習慣和氛圍,可以減少對注意力的干擾。主觀上要了解孩子大腦感統(tǒng)器官發(fā)育程度,因為感統(tǒng)器官對專注力起決定性影響。多數(shù)孩子注意力不集中,不是孩子不努力,不想集中注意力,而是孩子感統(tǒng)器官發(fā)育遲緩,引起感統(tǒng)失調(diào),造成大腦不能對無效信息屏蔽,引起注意力分散。
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